武漢輕工大學在江蘇錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于武漢輕工大學在江蘇錄取分數(shù)線的問題，包含武漢輕工大學在江蘇錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將武漢輕工大學在江蘇五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、武漢輕工大學在江蘇錄取分數(shù)線是多少

武漢輕工大學在江蘇的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為331分至331分，錄取位次在87679 至20566排名區(qū)間,江蘇的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考武漢輕工大學。

1、武漢輕工大學在江蘇2022年歷史最低錄取分數(shù)線是519分，最低錄取排名位次在25836名;

2、武漢輕工大學在江蘇2021年歷史最低錄取分數(shù)線是528分，最低錄取排名位次在25086名;

3、武漢輕工大學在江蘇2022年物理最低錄取分數(shù)線是520分，最低錄取排名位次在86706名;

4、武漢輕工大學在江蘇2022年物理最低錄取分數(shù)線是525分，最低錄取排名位次在81427名;

5、武漢輕工大學在江蘇2022年物理最低錄取分數(shù)線是532分，最低錄取排名位次在73863名;

二、武漢輕工大學在江蘇2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、武漢輕工大學在江蘇2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	江蘇	歷史+不限	歷史	519	25836	16	本科
2022	江蘇	物理+化學	物理	520	86706	2	本科
2022	江蘇	物理+(化學或生物)	物理	525	81427	9	本科
2022	江蘇	物理+不限	物理	532	73863	18	本科

2、武漢輕工大學在江蘇2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	江蘇	歷史+不限	歷史	528	25086	16	本科
2021	江蘇	物理+化學	物理	505	81375	2	本科
2021	江蘇	物理+(化學或生物)	物理	505	81375	9	本科
2021	江蘇	物理+不限	物理	509	77188	18	本科

3、武漢輕工大學在江蘇2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	江蘇	-	理科	345	87679	30	本二
2020	江蘇	-	文科	336	23907	15	本二

4、武漢輕工大學在江蘇2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	江蘇	-	理科	344	76531	30	本二
2019	江蘇	-	文科	334	21141	15	本二

5、武漢輕工大學在江蘇2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	江蘇	-	理科	333	72878	30	本二
2018	江蘇	-	文科	331	20566	15	本二

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三、武漢輕工大學學校師資介紹和最新簡介

武漢輕工大學創(chuàng)建于1951年，位于有“九省通衢”之稱的湖北省武漢市，是全國最早培養(yǎng)糧食行業(yè)專門人才的學校，先后隸屬于原國家糧食部、商業(yè)部、國內(nèi)貿(mào)易部，1998年實行中央和地方共建，以湖北省管理為主的管理體制，是國家糧食和物資儲備局與湖北省人民政府共建高校、湖北省國內(nèi)一流學科建設(shè)高校和湖北省第一批本科招生高校。學校現(xiàn)有常青和金銀湖兩個校區(qū)，占地面積100萬方米；現(xiàn)設(shè)17個教學院（部），舉辦有國際教育學院和繼續(xù)教育學院；全日制在校本科生、研究生20000余人；校舍建筑面積60萬方米；教學科研儀器設(shè)備總值3.68億元；圖書館館藏紙質(zhì)文獻177萬余冊，數(shù)據(jù)庫53種，電子圖書187萬余冊，是湖北省研究級文獻收藏單位和湖北省自動化水優(yōu)秀級圖書館。學校把“立德樹人”放在首位，大力實施“質(zhì)量立校”戰(zhàn)略。積極探索人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，著力培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實、知識結(jié)構(gòu)合理、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、社會責任感強、富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的應(yīng)用型創(chuàng)新人才，不斷強化學習、應(yīng)用、探究、創(chuàng)新“四位一體”的人才培養(yǎng)模式。學校建有國家專業(yè)、國家精品課程、國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃和國家大學生校外實踐教育基。