黔南民族師范學院在湖南錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于黔南民族師范學院在湖南錄取分數(shù)線的問題，包含黔南民族師范學院在湖南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將黔南民族師范學院在湖南五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、黔南民族師范學院在湖南錄取分數(shù)線是多少

黔南民族師范學院在湖南的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為448分至530分，錄取位次在126492 至26148排名區(qū)間,湖南的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考黔南民族師范學院。

1、黔南民族師范學院在湖南2022年歷史最低錄取分數(shù)線是487分，最低錄取排名位次在33909名;

2、黔南民族師范學院在湖南2022年歷史最低錄取分數(shù)線是500分，最低錄取排名位次在26582名;

3、黔南民族師范學院在湖南2021年歷史最低錄取分數(shù)線是506分，最低錄取排名位次在30109名;

4、黔南民族師范學院在湖南2022年物理最低錄取分數(shù)線是448分，最低錄取排名位次在126492名;

5、黔南民族師范學院在湖南2022年物理最低錄取分數(shù)線是452分，最低錄取排名位次在122110名;

二、黔南民族師范學院在湖南2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、黔南民族師范學院在湖南2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	湖南	歷史+不限	歷史	487	33909	10	本科
2022	湖南	歷史+(化學或地理)	歷史	500	26582	1	本科
2022	湖南	物理+(化學或生物)	物理	448	126492	2	本科
2022	湖南	物理+不限	物理	452	122110	6	本科

2、黔南民族師范學院在湖南2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	湖南	歷史+不限	歷史	506	30109	10	本科
2021	湖南	物理+不限	物理	482	98617	14	本科

3、黔南民族師范學院在湖南2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	湖南	-	理科	479	97707	17	本二
2020	湖南	-	文科	537	26148	8	本二

4、黔南民族師范學院在湖南2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	湖南	-	理科	454	97815	15	本二
2019	湖南	-	文科	530	26645	10	本二

5、黔南民族師范學院在湖南2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	湖南	-	理科	457	95122	12	本二
2018	湖南	-	文科	530	28034	12	本二

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三、黔南民族師范學院學校師資介紹和最新簡介

黔南民族師范學院是2000年3月，經(jīng)教育部批準成立的一所本科層次的民族師范院校，也是貴州省第一所升本的地方高校，其辦學歷史可追溯到1952年。2007年學校接受教育部本科教學工作水評估獲“良好”等次；2011年獲批成為教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位；2012年經(jīng)教育部批準，成為“中小學教師國家級培訓計劃”示范性集中培訓項目院校；2013年獲建省級院士工作站；2014年加入全國應(yīng)用技術(shù)大學（學院）聯(lián)盟，并成為教育部20所轉(zhuǎn)型發(fā)展案例院校之一；2017年通過教育部本科教學審核評估，獲專家組“高水、有”評價。學校位于貴州省黔南布依族苗族自治州首府，中國優(yōu)秀旅游城市——都勻市，校園總占地90.13萬㎡，校舍總面積45.52萬㎡。學校東偎蓮花山，南面劍江河，西臨川黔出海黃金通道——貴新高等級公路、廈蓉高速公路和黔桂鐵路、貴廣快速鐵路，北望“斗篷山”國家級自然風景保護區(qū)。學校地勢坦，依山傍水，環(huán)境優(yōu)雅，寧靜美麗，是一所集實用性、多功能性、民族性與現(xiàn)代化于一體的大學校園。學校以師范性、民族性、地方性、應(yīng)用型為辦學，四大統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展；開辦有研究生、本科、少數(shù)民族預(yù)科。