遼寧中醫藥大學在河南錄取分數線是多少？最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于遼寧中醫藥大學在河南錄取分數線的問題，包含遼寧中醫藥大學在河南錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將遼寧中醫藥大學在河南近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、遼寧中醫藥大學在河南錄取分數線是多少

遼寧中醫藥大學在河南的歷年錄取分數從低到高的區間為403分至508分，錄取位次在293683 至36969排名區間,河南的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考遼寧中醫藥大學。

1、遼寧中醫藥大學(較高收費)在河南2022年理科最低錄取分數線是453分，最低錄取排名位次在222608名;

2、遼寧中醫藥大學在河南2022年理科最低錄取分數線是494分，最低錄取排名位次在145574名;

3、遼寧中醫藥大學在河南2021年理科最低錄取分數線是403分，最低錄取排名位次在293683名;

4、遼寧中醫藥大學(較高收費)在河南2021年理科最低錄取分數線是416分，最低錄取排名位次在274530名;

5、遼寧中醫藥大學在河南2020年理科最低錄取分數線是540分，最低錄取排名位次在116385名;

二、遼寧中醫藥大學在河南2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、遼寧中醫藥大學在河南2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	河南	理科	453	222608	12	本二
2022	河南	理科	494	145574	60	本二
2022	河南	文科	508	36969	5	本二

2、遼寧中醫藥大學在河南2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	河南	理科	403	293683	57	本二
2021	河南	理科	416	274530	10	本二

3、遼寧中醫藥大學在河南2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	河南	理科	540	116385	47	本二

4、遼寧中醫藥大學在河南2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	河南	理科	496	115107	47	本二

5、遼寧中醫藥大學在河南2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	河南	理科	537	60743	8	本一
2018	河南	理科	480	124214	39	本二

遼寧中醫藥大學青海錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

浙江工業大學和遼寧中醫藥大學哪個好 2024分數線排名對比

蘇州大學應用技術學院和遼寧中醫藥大學杏林學院哪個好 2024分數線排名對比

遼寧中醫藥大學杏林學院和昆明理工大學津橋學院哪個好 2024分數線排名對比

遼寧中醫藥大學杏林學院和南昌應用技術師范學院哪個好 2024分數線排名對比

長春理工大學和遼寧中醫藥大學杏林學院哪個好 2024分數線排名對比

遼寧中醫藥大學杏林學院和遼寧理工學院哪個好 2024分數線排名對比

遼寧中醫藥大學杏林學院和三峽大學科技學院哪個好 2024分數線排名對比

湖北中醫藥大學和遼寧中醫藥大學哪個好 2024分數線排名對比

洛陽理工學院和遼寧中醫藥大學杏林學院哪個好 2024分數線排名對比

遼寧中醫藥大學和許昌學院哪個好 2024分數線排名對比

沈陽藥科大學和遼寧中醫藥大學杏林學院哪個好 2024分數線排名對比

三、遼寧中醫藥大學學校師資介紹和最新簡介

"遼寧中醫藥大學成立于1958年，時稱“遼寧中醫學院”，是經遼寧省委批準，由遼寧省中醫進修學校（成立于1955年）、遼寧省中醫醫院（成立于1956年）合并成立的遼寧省唯一一所中醫藥高等院校。經教育部批準，2006年更名為“遼寧中醫藥大學”，經遼寧省批準，2013年增具“遼寧省中醫藥科學院”名稱，2017年牽頭共建“遼寧省中醫藥健康產業校企聯盟”，2019年牽頭共建“遼寧省中醫藥產業技術創新研究院”，2020年建立“遼寧省中醫藥博物館”。遼寧中醫藥大學是首批博士、碩士授予權高校，首批有條件接收外國留學生、港澳臺學生高校,首批國家中醫藥服務出口基地、首批國家中醫臨床研究基地、首批“絲綢之路”中國政府獎學金項目委托培養高校、首批國家中西部高校基礎能力建設工程高校、首批全國中醫藥文獻檢索分中心、首批國家中醫藥管理局“治未病”預防保健服務試點單位。 黨的建設及獲得榮譽。學校黨委認真貫徹黨的教育方針，牢牢把握辦學方向，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，大力培養德智體美勞全面發展的建設者和接班人，堅持“傳承精華、守正創新”重要指示精神，堅持“以學生為中心”工作理念，緊密結合。