湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在河南錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在河南五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì)，希望對大家有幫助！

一、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線是多少

湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在河南的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為197分至238分，錄取位次在432911 至251221排名區(qū)間,河南的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報(bào)考湖北生物科技職業(yè)學(xué)院。

1、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在河南2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

2、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在河南2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是310分，最低錄取排名位次在399514名;

3、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在河南2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是242分，最低錄取排名位次在432911名;

4、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在河南2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是197分，最低錄取排名位次在403669名;

5、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在河南2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是206分，最低錄取排名位次在392993名;

二、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在河南2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在河南2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	河南	理科	-	-	15	�？�
2022	河南	文科	-	-	14	專科

2、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在河南2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	河南	理科	310	399514	15	專科
2021	河南	文科	304	251221	14	�？�

3、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在河南2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	河南	理科	242	432911	15	�？�
2020	河南	文科	237	322860	14	專科

4、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在河南2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	河南	理科	197	403669	15	專科
2019	河南	文科	202	279801	14	�？�

5、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院在河南2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	河南	理科	206	392993	15	專科
2018	河南	文科	238	253691	14	�？�

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三、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

湖北生物科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案而設(shè)立的一所面向全國招生的全日制公辦普通高等院校。國家表彰的全國職業(yè)教育先進(jìn)單位。學(xué)院創(chuàng)建于1958年，是商務(wù)部“中國湖北農(nóng)業(yè)官員培訓(xùn)中心”和“農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地”。校 訓(xùn) 立德樹人 勤學(xué)強(qiáng)能。辦學(xué)理念 讓學(xué)院成為每一位學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的搖籃。教學(xué)理念 因材施教、按崗教學(xué)，教學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上的知識(shí)和技能。辦學(xué) 堅(jiān)持馬列主義、毛澤東、鄧小理論和“三個(gè)代表”重要、科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、立校、人才興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)思路，突出教學(xué)中心地位，不斷深化教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)作貢獻(xiàn)。辦學(xué)定位 以高等職業(yè)學(xué)歷教育為主，積極開展繼續(xù)教育和科技服務(wù)；面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)，立足湖北，輻射全國；以生物類和農(nóng)科專業(yè)為主，農(nóng)、經(jīng)、管、信息類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。努力把學(xué)院建設(shè)成為鮮明的省級示范院校。發(fā)展思路 堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖；堅(jiān)。