哈爾濱學院在黑龍江錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于哈爾濱學院在黑龍江錄取分數(shù)線的問題，包含哈爾濱學院在黑龍江錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將哈爾濱學院在黑龍江五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、哈爾濱學院在黑龍江錄取分數(shù)線是多少

哈爾濱學院在黑龍江的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為325分至437分，錄取位次在68307 至12884排名區(qū)間,黑龍江的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考哈爾濱學院。

1、哈爾濱學院(中外合作)在黑龍江2022年理科最低錄取分數(shù)線是360分，最低錄取排名位次在64319名;

2、哈爾濱學院在黑龍江2022年理科最低錄取分數(shù)線是373分，最低錄取排名位次在59210名;

3、哈爾濱學院(中外合作)在黑龍江2021年理科最低錄取分數(shù)線是325分，最低錄取排名位次在68307名;

4、哈爾濱學院在黑龍江2021年理科最低錄取分數(shù)線是364分，最低錄取排名位次在55363名;

5、哈爾濱學院在黑龍江2020年理科最低錄取分數(shù)線是395分，最低錄取排名位次在59520名;

二、哈爾濱學院在黑龍江2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、哈爾濱學院在黑龍江2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	黑龍江	理科	360	64319	100	本二A
2022	黑龍江	理科	373	59210	807	本二A
2022	黑龍江	文科	429	12884	527	本二A

2、哈爾濱學院在黑龍江2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	黑龍江	理科	325	68307	70	本二A
2021	黑龍江	理科	364	55363	762	本二A
2021	黑龍江	文科	429	13273	513	本二A

3、哈爾濱學院在黑龍江2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	黑龍江	理科	395	59520	928	本二A
2020	黑龍江	文科	432	15732	547	本二A

4、哈爾濱學院在黑龍江2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	黑龍江	理科	423	55420	884	本二A
2019	黑龍江	文科	454	14281	550	本二A

5、哈爾濱學院在黑龍江2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	黑龍江	理科	405	55368	918	本二A
2018	黑龍江	文科	437	14172	579	本二A

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三、哈爾濱學院學校師資介紹和最新簡介

哈爾濱學院是2000年3月經(jīng)教育部批準成立的全日制公辦普通本科院校，由哈爾濱市政府領導和管理，實行省市共建、以市為主的辦學體制。2007年以良好成績通過教育部本科教學工作水評估，2018年順利通過教育部本科教學審核評估，是黑龍江省應用型本科示范建設高校、黑龍江省首批“共享型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化臺”、第二批“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”培育單位和碩士學位授予立項建設單位。 辦學以來，學校遵循“堅持融合共生，建設城市大學，培養(yǎng)應用型人才”的辦學理念，立足哈爾濱，服務哈爾濱，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以應用類學科為優(yōu)勢，以藝術設計和教師教育為、多學科協(xié)調發(fā)展的應用型本科高校，先后為社會輸送了6萬余名高素質人才，為地方經(jīng)濟建設、社會進步和教育事業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻。 學校坐落于素有“東方小巴黎”美譽的冰城——哈爾濱市，占地面積65萬方米，為省級花園式單位。設有12個二級學院，46個本科專業(yè)，涵蓋工學、管理學、文學、理學、法學、經(jīng)濟學、教育學、藝術學等學科門類。現(xiàn)有全日制在校生11781人，專任教師649人，其中，教授、副教授 364人，占比達56%；具有碩士及以上學位的教師占比達。