臨汾職業技術學院在海南錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于臨汾職業技術學院在海南錄取分數線的問題，包含臨汾職業技術學院在海南錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將臨汾職業技術學院在海南近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、臨汾職業技術學院在海南錄取分數線是多少

臨汾職業技術學院在海南的歷年錄取分數從低到高的區間為250分至330分，錄取位次在50750 至18651排名區間,海南的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考臨汾職業技術學院。

1、臨汾職業技術學院在海南2022年綜合最低錄取分數線是407分，最低錄取排名位次在49530名;

2、臨汾職業技術學院在海南2021年綜合最低錄取分數線是387分，最低錄取排名位次在48515名;

3、臨汾職業技術學院(1)在海南2020年綜合最低錄取分數線是250分，最低錄取排名位次在50750名;

4、臨汾職業技術學院在海南2019年理科最低錄取分數線是364分，最低錄取排名位次在33015名;

5、臨汾職業技術學院在海南2018年理科最低錄取分數線是414分，最低錄取排名位次在-名;

二、臨汾職業技術學院在海南2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、臨汾職業技術學院在海南2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	海南	不限	綜合	407	49530	17	專科

2、臨汾職業技術學院在海南2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	海南	不限	綜合	387	48515	15	專科

3、臨汾職業技術學院在海南2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	海南	不限	綜合	250	50750	15	專科

4、臨汾職業技術學院在海南2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	海南	-	理科	364	33015	6	專科
2019	海南	-	文科	345	18651	9	專科

5、臨汾職業技術學院在海南2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	海南	-	理科	414	-	6	專科
2018	海南	-	文科	330	-	9	專科

臨汾職業技術學院和北京匯佳職業學院哪個好 2024分數線排名對比

天津公安警官職業學院和臨汾職業技術學院哪個好 2024分數線排名對比

臨汾職業技術學院怎么樣,評價好不好

2024年臨汾職業技術學院王牌專業排名一覽表

臨汾職業技術學院的汽車制造與試驗技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

臨汾職業技術學院和青島酒店管理職業技術學院哪個好 2023分數線排名對比

臨汾職業技術學院和天津國土資源和房屋職業學院哪個好 2023分數線排名對比

臨汾職業技術學院河北錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

臨汾職業技術學院的園林技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

湖南化工職業技術學院和臨汾職業技術學院哪個好 2023分數線排名對比

臨汾職業技術學院在遼寧高考專業招生計劃2023(人數+代碼)

臨汾職業技術學院在廣西錄取分數線是多少？2023最低位次排名

三、臨汾職業技術學院學校師資介紹和最新簡介

近年來，臨汾職業技術學院深入貫徹關于職業教育的重要指示，在市委、市政府的堅強領導下，堅持立德樹人，深化產教融合、校企合作，推進辦學模式、管理創新，培養了大批高素質技術技能人才，為臨汾高質量轉型發展提供了有力支撐。學校想方設法、積極爭取新建了連接長臨高速引線的通校道路，解決了二十年來“一直想解決而未能解決”的難題；牽頭成立臨汾職教集團、創建首個產業學院承辦全省技能大賽、勇奪教師教學能力國賽一等獎，辦成了過去多少年“一直想辦而沒有辦成”的大事；舉全校之力集全校之智入選省級“雙高計劃”建設項目，擘畫升本藍圖，被列入臨汾市“十四五”重點目標任務，激發起全校師生員工擔當作為、爭先創優的磅礴偉力；在《2020中國高等職業學校和高等專科學校評價》1176所高職院校排行榜中，學校位列第399名，較“十三五”初期躍升了近400名，在山西53所高職院校中攀升至第5名；學校“十三五”期間在全國職業院校教師教學能力大賽賽項得分排行榜(《高職發展智庫》2021年1月)中，位列全國第28名、全省第1名，贏得社會各界廣泛贊譽。職業教育是培養技術技能人才、促進就業創業創新、推動制造和服務上水平的重。