今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于廣東信息工程職業學院在廣東錄取分數線的問題,包含廣東信息工程職業學院在廣東錄取位次以及招生人數的數據,本文徐老師將廣東信息工程職業學院在廣東近五年的錄取數據做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
廣東信息工程職業學院在廣東的歷年錄取分數從低到高的區間為113分至350分,錄取位次在375431 至193715排名區間,廣東的考生如果在這個分數段內或者位次區間,可以考慮報考廣東信息工程職業學院。
1、廣東信息工程職業學院在廣東2022年歷史最低錄取分數線是277分,最低錄取排名位次在251793名;
2、廣東信息工程職業學院在廣東2021年歷史最低錄取分數線是170分,最低錄取排名位次在268302名;
3、廣東信息工程職業學院在廣東2022年物理最低錄取分數線是303分,最低錄取排名位次在371539名;
4、廣東信息工程職業學院在廣東2021年物理最低錄取分數線是184分,最低錄取排名位次在337092名;
5、廣東信息工程職業學院在廣東2020年理科最低錄取分數線是132分,最低錄取排名位次在375431名;
1、廣東信息工程職業學院在廣東2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 廣東 | 歷史+不限 | 歷史 | 277 | 251793 | 220 | 專科 |
2022 | 廣東 | 物理+不限 | 物理 | 303 | 371539 | 280 | 專科 |
2、廣東信息工程職業學院在廣東2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 廣東 | 歷史+不限 | 歷史 | 170 | 268302 | 701 | 專科 |
2021 | 廣東 | 物理+不限 | 物理 | 184 | 337092 | 1034 | 專科 |
3、廣東信息工程職業學院在廣東2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 廣東 | - | 理科 | 132 | 375431 | 870 | 專科 |
2020 | 廣東 | - | 文科 | 113 | 257614 | 799 | 專科 |
4、廣東信息工程職業學院在廣東2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 廣東 | - | 理科 | 224 | 318958 | 180 | 專科 |
2019 | 廣東 | - | 文科 | 370 | 193715 | 350 | 專科 |
5、廣東信息工程職業學院在廣東2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據
年份 | 招生省份 | 選科要求 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數 | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 廣東 | - | 理科 | 209 | 316741 | 229 | 專科 |
2018 | 廣東 | - | 文科 | 350 | 195104 | 228 | 專科 |
廣東信息工程職業學院成立于2012年2月,系經廣東省人民政府批準、國家教育部備案,由廣東省教育廳主管的全日制普通高等學校。歷經七年,學院發展成為一所具有一定辦學規模,辦學定位和培養目標明確,辦學特色和追求鮮明,可持續發展的高職學院,有在校生近6000人,教職工200多人。設有立經濟管理系、信息技術系、工程技術系、公共課教學部、政治理論課教學部、中職部和繼續教育學院三系三部一院,開設軟件技術、機械制造與自動化、電子商務、工商管理、人力資源等28個專業。學院占地和規劃用地600畝。立德樹人、育人為本。學院堅持黨的領導,堅持辦學方向,重視政治工作,踐行核心價值觀。重視輔導員隊伍建設,每年舉辦一屆科技藝術節和體育文化節,著力開展國防和愛國主義教育、中國傳統文化教育和法制紀律教育,營造文明、綠色、和諧校園文化。校園以優美環境育人,培養事業建設者和接班人。校園環境優美,風清氣正,是讀書做學問的好地方。重視教學、改革課程。走現代職業教育道路,打造特色鮮明的高職學院。以教學為中心,重視師資隊伍建設,現有專兼職教師160余人,其中具有高級專業技術職務的占25%,碩士研。
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