西安理工大學高科學院在甘肅錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于西安理工大學高科學院在甘肅錄取分數(shù)線的問題，包含西安理工大學高科學院在甘肅錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將西安理工大學高科學院在甘肅五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、西安理工大學高科學院在甘肅錄取分數(shù)線是多少

西安理工大學高科學院在甘肅的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為364分至416分，錄取位次在74655 至23166排名區(qū)間,甘肅的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考西安理工大學高科學院。

1、西安理工大學高科學院在甘肅2022年理科最低錄取分數(shù)線是364分，最低錄取排名位次在74655名;

2、西安理工大學高科學院在甘肅2021年理科最低錄取分數(shù)線是370分，最低錄取排名位次在69956名;

3、西安理工大學高科學院在甘肅2020年理科最低錄取分數(shù)線是396分，最低錄取排名位次在70511名;

4、西安理工大學高科學院在甘肅2019年理科最低錄取分數(shù)線是412分，最低錄取排名位次在71272名;

5、西安理工大學高科學院在甘肅2018年理科最低錄取分數(shù)線是415分，最低錄取排名位次在71560名;

二、西安理工大學高科學院在甘肅2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、西安理工大學高科學院在甘肅2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	甘肅	理科	364	74655	4	本二
2022	甘肅	文科	427	25622	5	本二

2、西安理工大學高科學院在甘肅2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	甘肅	理科	370	69956	4	本二
2021	甘肅	文科	444	23166	5	本二

3、西安理工大學高科學院在甘肅2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	甘肅	理科	396	70511	5	本二
2020	甘肅	文科	461	24673	5	本二

4、西安理工大學高科學院在甘肅2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	甘肅	理科	412	71272	7	本二
2019	甘肅	文科	447	27671	5	本二

5、西安理工大學高科學院在甘肅2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	甘肅	理科	415	71560	7	本三
2018	甘肅	文科	416	29527	5	本三

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三、西安理工大學高科學院學校師資介紹和最新簡介

西安理工大學高科學院是國家教育部批準的全日制普通本科院校，是學士學位授予權單位。學院現(xiàn)位于陜西省西安市西咸新區(qū)涇河新城，占地面積540畝，建筑面積15萬方米，校園環(huán)境優(yōu)美，設施設備齊全，實驗實訓條件在同類學校中領先。大型圖書中心、體育場、教學樓、現(xiàn)代化的實驗實訓室集群、信息化公寓，結合現(xiàn)代科技新發(fā)展，產(chǎn)、學、研一體的現(xiàn)代化校園將引領學院向國際化大學標準邁進。 學院傳承西安理工大學優(yōu)勢專業(yè)和專業(yè)，開設了機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、水利水電工程、土木工程、包裝工程、電子信息工程、計算機科學與技術、工程管理、財務管理、英語、信息管理與信息系統(tǒng)、軟件工程、工業(yè)設計、產(chǎn)品設計、審計學和國際經(jīng)濟與貿易等16個本科專業(yè)，面向全國招生，畢業(yè)生按國家規(guī)定頒發(fā)本科畢業(yè)證書和授予學士學位。 學院秉承西安理工大學的教學理念和教學管理模式進行教育教學，對傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式進行了改革和創(chuàng)新，加大了實踐環(huán)節(jié)，大幅度提高多媒體等現(xiàn)代化教學手段的使用，嚴格教育教學督導環(huán)節(jié)，有力地保障了教學質量。學院積極探索并努力實踐復合型、應用型、創(chuàng)新型高素質的人才培。