肇慶醫(yī)學高等�？茖W校在甘肅錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于肇慶醫(yī)學高等�？茖W校在甘肅錄取分數(shù)線的問題，包含肇慶醫(yī)學高等�？茖W校在甘肅錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將肇慶醫(yī)學高等�？茖W校在甘肅近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、肇慶醫(yī)學高等�？茖W校在甘肅錄取分數(shù)線是多少

肇慶醫(yī)學高等�？茖W校在甘肅的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為232分至268分，錄取位次在129488 至102706排名區(qū)間,甘肅的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考肇慶醫(yī)學高等�？茖W校。

1、肇慶醫(yī)學高等�？茖W校在甘肅2022年理科最低錄取分數(shù)線是286分，最低錄取排名位次在102706名;

2、肇慶醫(yī)學高等�？茖W校在甘肅2021年理科最低錄取分數(shù)線是232分，最低錄取排名位次在109199名;

3、肇慶醫(yī)學高等�？茖W校在甘肅2020年理科最低錄取分數(shù)線是287分，最低錄取排名位次在113640名;

4、肇慶醫(yī)學高等專科學校在甘肅2019年理科最低錄取分數(shù)線是272分，最低錄取排名位次在124095名;

5、肇慶醫(yī)學高等專科學校在甘肅2018年理科最低錄取分數(shù)線是268分，最低錄取排名位次在129488名;

二、肇慶醫(yī)學高等專科學校在甘肅2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、肇慶醫(yī)學高等�？茖W校在甘肅2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	甘肅	理科	286	102706	6	專科

2、肇慶醫(yī)學高等�？茖W校在甘肅2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	甘肅	理科	232	109199	25	�？�

3、肇慶醫(yī)學高等�？茖W校在甘肅2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	甘肅	理科	287	113640	25	�？�

4、肇慶醫(yī)學高等專科學校在甘肅2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	甘肅	理科	272	124095	20	�？�

5、肇慶醫(yī)學高等�？茖W校在甘肅2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	甘肅	理科	268	129488	20	專科

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三、肇慶醫(yī)學高等�？茖W校學校師資介紹和最新簡介

肇慶醫(yī)學高等專科學校前身為創(chuàng)建于1958年的中山醫(yī)學院肇慶分院，2004年，經(jīng)教育部批準升格為廣東省唯一的公辦醫(yī)學高等專科學校。六十年櫛風沐雨、幾代師生砥礪前行，在半個多世紀發(fā)展的歷史長河中，醫(yī)專人始終秉承“大醫(yī)精誠、知行合一”的校訓，“勤教、嚴繩、精業(yè)、濟世”的校風，“德高為范、學高為師”的教風，“勤學、睿思、精誠、至善”的學風，開拓創(chuàng)新，不斷攀登，累計培養(yǎng)各類衛(wèi)生專業(yè)人才8余萬名，為廣東醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展作出了重要的貢獻。學校端州校區(qū)、鼎湖校區(qū)、新區(qū)校區(qū)3個校區(qū)，教學科研儀器設(shè)備總值達1億元以上，館藏紙質(zhì)圖書66.8萬冊；有三級甲等、三級、二級甲等直屬附屬醫(yī)院各1所，非直屬附屬醫(yī)院3所，婦幼臨床學院1所，校外實習單位180余個；建有公共基礎(chǔ)、基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理、藥學、康復治療技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、老年健康服務(wù)、醫(yī)學影像技術(shù)等校內(nèi)實驗實訓基地，學校生命科學館是廣東省和肇慶市青少年科普基地。學校針對區(qū)域基層公共衛(wèi)生服務(wù)薄弱、人才缺乏等問題，充分發(fā)揮面向基層培養(yǎng)衛(wèi)生健康人才的辦學優(yōu)勢，以現(xiàn)有的預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學（全科醫(yī)學方向）、中醫(yī)學（治未病方向）、健康管理等專業(yè)為基。