電子科技大學成都大學在重慶錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于電子科技大學成都大學在重慶錄取分數線的問題，包含電子科技大學成都大學在重慶錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將電子科技大學成都大學在重慶近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、電子科技大學成都大學在重慶錄取分數線是多少

電子科技大學成都大學在重慶的歷年錄取分數從低到高的區間為221分至221分，錄取位次在105907 至21865排名區間,重慶的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考電子科技大學成都大學。

1、電子科技大學成都大學在重慶2022年歷史最低錄取分數線是467分，最低錄取排名位次在22029名;

2、電子科技大學成都大學在重慶2022年歷史最低錄取分數線是276分，最低錄取排名位次在66146名;

3、電子科技大學成都大學在重慶2021年歷史最低錄取分數線是502分，最低錄取排名位次在24502名;

4、電子科技大學成都大學在重慶2021年歷史最低錄取分數線是280分，最低錄取排名位次在79358名;

5、電子科技大學成都大學在重慶2022年物理最低錄取分數線是454分，最低錄取排名位次在65701名;

二、電子科技大學成都大學在重慶2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、電子科技大學成都大學在重慶2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	重慶	-	歷史	467	22029	40	本科
2022	重慶	-	歷史	276	66146	64	專科
2022	重慶	-	物理	454	65701	136	本科
2022	重慶	-	物理	325	105907	65	專科

2、電子科技大學成都大學在重慶2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	重慶	-	歷史	502	24502	45	本科
2021	重慶	-	歷史	280	79358	65	專科
2021	重慶	-	物理	476	68633	131	本科
2021	重慶	-	物理	278	98011	103	專科

3、電子科技大學成都大學在重慶2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	重慶	-	理科	454	64294	126	本二
2020	重慶	-	理科	357	98662	95	專科
2020	重慶	-	文科	492	22407	50	本二
2020	重慶	-	文科	388	53697	56	專科

4、電子科技大學成都大學在重慶2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	重慶	-	理科	478	63531	120	本二
2019	重慶	-	理科	367	100205	100	專科
2019	重慶	-	文科	501	21865	50	本二
2019	重慶	-	文科	375	57118	53	專科

5、電子科技大學成都大學在重慶2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	重慶	-	理科	469	62973	111	本二
2018	重慶	-	理科	237	95123	103	專科
2018	重慶	-	文科	473	23456	55	本二
2018	重慶	-	文科	221	56024	48	專科

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三、電子科技大學成都大學學校師資介紹和最新簡介

電子科技大學成都大學是國家教育部批準成立的獨立學院（教發函[2004]21號），是由電子科技大學與成都國騰實業集團合作創辦，采用新模式新機制舉辦的以本科層次為主的普通高等學校。 學校創建于2001年，現有7個學院，68個專業，在校學生17000余名。學校現有成都校區和什邡校區兩個校區，占地1400畝，其中，成都校區位于IT、電子類企業云集的國家級高新技術產業開發區——成都市高新西區，什邡校區位于環境優美、交通便捷的四川省歷史文化名城什邡市。 指導 堅持教育以育人為本，以學生為主體；堅持辦學以人才為本，以教師為主體；堅持以質量求生存，以特色謀發展；堅持以專業建設為龍頭，以隊伍建設為保障，以人才培養為根本，不斷提高辦學水平和人才培養質量，推動學校又好又快發展。 愿景、使命、價值觀愿景：育一流人才，建百年名校。使命：辦人民滿意、社會認可、持續發展的高水平應用科技大學；為學生提供多元教育服務，為其成人、成才和終生自主發展奠定良好基礎；為服務區域經濟社會發展，培養“厚基礎、重實踐、會創新、能成長”的高素質應用型人才和技術領軍人才。價值觀。