西安科技大學高新學院在安徽錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于西安科技大學高新學院在安徽錄取分數線的問題，包含西安科技大學高新學院在安徽錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將西安科技大學高新學院在安徽五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、西安科技大學高新學院在安徽錄取分數線是多少

西安科技大學高新學院在安徽的歷年錄取分數從低到高的區間為247分至411分，錄取位次在254808 至47370排名區間,安徽的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考西安科技大學高新學院。

1、西安科技大學高新學院(中外合作)在安徽2022年理科最低錄取分數線是438分，最低錄取排名位次在160521名;

2、西安科技大學高新學院在安徽2022年理科最低錄取分數線是439分，最低錄取排名位次在159299名;

3、西安科技大學高新學院在安徽2022年理科最低錄取分數線是314分，最低錄取排名位次在254808名;

4、西安科技大學高新學院在安徽2021年理科最低錄取分數線是418分，最低錄取排名位次在154405名;

5、西安科技大學高新學院在安徽2021年理科最低錄取分數線是258分，最低錄取排名位次在219895名;

二、西安科技大學高新學院在安徽2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、西安科技大學高新學院在安徽2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	安徽	理科	438	160521	4	本二
2022	安徽	理科	439	159299	11	本二
2022	安徽	理科	314	254808	6	專科
2022	安徽	文科	487	47425	8	本二
2022	安徽	文科	406	99505	4	專科

2、西安科技大學高新學院在安徽2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	安徽	理科	418	154405	13	本二
2021	安徽	理科	258	219895	4	專科
2021	安徽	理科	286	214929	2	專科
2021	安徽	文科	523	48131	10	本二
2021	安徽	文科	427	109584	4	專科

3、西安科技大學高新學院在安徽2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	安徽	理科	455	137565	21	本二
2020	安徽	理科	247	217548	6	專科
2020	安徽	文科	504	47370	12	本二
2020	安徽	文科	416	112057	4	專科

4、西安科技大學高新學院在安徽2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	安徽	理科	445	131699	18	本二
2019	安徽	理科	277	218223	6	專科
2019	安徽	文科	510	48626	13	本二
2019	安徽	文科	465	84669	4	專科

5、西安科技大學高新學院在安徽2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	安徽	理科	450	131498	20	本二
2018	安徽	理科	264	228301	4	專科
2018	安徽	文科	493	50269	13	本二
2018	安徽	文科	411	96977	6	專科

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三、西安科技大學高新學院學校師資介紹和最新簡介

"西安科技大學高新學院位于古都西安，是經教育部批準，由西安科技大學與陜西西科美芯科技有限責任公司合作舉辦的全日制普通本科獨立學院。學校的辦學歷史可追溯到2003年，原名叫西安科技大學電子信息學院。經教育部批準，2006年西安科技大學高新學院正式成立。學院依托西安科技大學六十多年深厚的歷史文化積淀和優質教育教學資源、學科優勢，秉持產教融合、創新發展的辦學，通過校企合作、開設定制班、共建基地、實踐教學，培養具有奮斗創新精神的高素質應用型人才，以建設鮮明、國際化、具有創新活力的高水應用型大學為使命和愿景。學院現設信息與科技工程學院、城市建設學院、經濟與管理學院、新傳媒與藝術學院、國際教育與人文學院五個二級學院，本、專科專業50個，涵蓋工、管、文、藝等多個學科門類。學院占地1000余畝，總建筑面積36萬方米，教學科研儀器設備總值7888余萬元，在校學生11000多人，校園環境清新幽美、教科研條件達到教育部規定。學院秉持“自強不息、日新月異”的校訓，通過與國外優質高校、國內多家行業領軍企業深度合作，促進校企聯合培養，形成本科、專科、國際教育三位一體，多層次、多元化、多渠道人才培。