閩北職業技術學院在安徽錄取分數線是多少？2025最低位次排名

今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于閩北職業技術學院在安徽錄取分數線的問題，包含閩北職業技術學院在安徽錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將閩北職業技術學院在安徽五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、閩北職業技術學院在安徽錄取分數線是多少

閩北職業技術學院在安徽的歷年錄取分數從低到高的區間為200分至203分，錄取位次在225474 至161375排名區間,安徽的考生如果在這個分數段內或者位次區間，可以考慮報考閩北職業技術學院。

1、閩北職業技術學院在安徽2022年理科最低錄取分數線是396分，最低錄取排名位次在204201名;

2、閩北職業技術學院在安徽2021年理科最低錄取分數線是200分，最低錄取排名位次在225474名;

3、閩北職業技術學院在安徽2020年理科最低錄取分數線是-分，最低錄取排名位次在-名;

4、閩北職業技術學院在安徽2019年理科最低錄取分數線是-分，最低錄取排名位次在-名;

5、閩北職業技術學院在安徽2018年理科最低錄取分數線是-分，最低錄取排名位次在-名;

二、閩北職業技術學院在安徽2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、閩北職業技術學院在安徽2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	安徽	理科	396	204201	19	�？�
2022	安徽	文科	220	164237	23	�？�

2、閩北職業技術學院在安徽2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	安徽	理科	200	225474	19	�？�
2021	安徽	文科	329	161375	23	�？�

3、閩北職業技術學院在安徽2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	安徽	理科	-	-	19	專科
2020	安徽	文科	246	187029	23	�？�

4、閩北職業技術學院在安徽2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	安徽	理科	-	-	19	專科
2019	安徽	文科	203	180062	23	�？�

5、閩北職業技術學院在安徽2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	安徽	理科	-	-	14	�？�
2018	安徽	文科	-	-	14	�？�

閩北職業技術學院山西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

閩北職業技術學院在湖南預估錄取分數線2024年多少分

閩北職業技術學院在福建高考專業招生計劃2024(人數+代碼)

閩北職業技術學院是本科還是�？�,屬于什么學歷類型

閩北職業技術學院在四川錄取分數線是多少？2024最低位次排名

閩北職業技術學院在山西錄取分數線是多少？2024最低位次排名

閩北職業技術學院在海南錄取分數線是多少？2024最低位次排名

閩北職業技術學院在廣西錄取分數線是多少？2024最低位次排名

閩北職業技術學院屬于什么級別檔次?(算什么水級別的單位)

閩北職業技術學院甘肅錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

閩北職業技術學院的電子商務專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

閩北職業技術學院的大數據與會計專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、閩北職業技術學院學校師資介紹和最新簡介

閩北職業技術學院是2004年經省政府批準成立，由南市人民政府舉辦的一所全日制公辦普通高等職業院校。學院前身為建陽師范學校、南經濟貿易學校和南業余大學�，F為福建省就業創業先進單位、福建省“高水專業群”立項建設單位、福建省高校畢業生創業孵化基地、南市文明校園和南市安單位。學院現有高職在校生7164人，教職工223人，占地面積361.6畝，總建筑面積13.7萬方米，教學科研儀器設備總值3068余萬元�，F有招生專業19個，省級高水專業群1個，省級服務產業專業群1個，省級示范專業2個，省級二元制人才培養模式改革試點專業8個，省級現代學徒制試點專業2個，省級創新創業教育改革試點專業2個；校外實實訓基地105個，校內實訓基地14個，其中中央財政支持的生產性實訓基地2個，省級生產性實訓基地2個，省級高水專業化產教融合實訓基地1個；專任教師中高級專業技術職稱占比25.6%，研究生或碩士占比61.6%，雙師素質占比52.2%，省級教學名師3人，省級專業帶頭人1人，省級優秀教師2人。學院持續深化教學改革，不斷提高人才培養質量，畢業生就業率達95%以上，畢業生用人單位滿意度。