北京師范大學在天津高考專業招生計劃(人數+代碼)

一、北京師范大學在天津專業招生計劃(人數+代碼)

1、北京師范大學在天津的資源環境科學（(語種:不限)(口試:否)(北京校區)）招生人數為2人;

2、北京師范大學在天津的生物科學類（(語種:不限)(口試:否)(生物技術、生態學、生物科學；北京校區)）招生人數為3人;

3、北京師范大學在天津的地理科學類（(語種:不限)(口試:否)(自然地理與資源環境、人文地理與城鄉規劃、地理信息科學；北京校區)）招生人數為2人;

4、北京師范大學在天津的環境科學與工程類（(語種:不限)(口試:否)(環境工程、環境科學、環境生態工程；北京校區)）招生人數為5人;

5、北京師范大學在天津的心理學（(語種:不限)(口試:否)(含心理學、心理學(勵耘實驗班)、入校后按要求選拔部分學生進入勵耘實驗班；北京校區)）招生人數為5人;

6、北京師范大學在天津的化學（(語種:不限)(北京校區)）招生人數為2人;

二、北京師范大學在在天津高考專業招生計劃和人數代碼

1、2022北京師范大學在天津的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
資源環境科學 （(語種:不限)(口試:否)(北京校區)）	天津	2022/本科A	01	2	物 或 化	綜合
生物科學類 （(語種:不限)(口試:否)(生物技術、生態學、生物科學；北京校區)）	天津	2022/本科A	02	3	物 或 化	綜合
地理科學類 （(語種:不限)(口試:否)(自然地理與資源環境、人文地理與城鄉規劃、地理信息科學；北京校區)）	天津	2022/本科A	03	2	物 或 化	綜合
環境科學與工程類 （(語種:不限)(口試:否)(環境工程、環境科學、環境生態工程；北京校區)）	天津	2022/本科A	04	5	物 或 化	綜合
心理學 （(語種:不限)(口試:否)(含心理學、心理學(勵耘實驗班)、入校后按要求選拔部分學生進入勵耘實驗班；北京校區)）	天津	2022/本科A	05	5	物 或 化	綜合
化學 （(語種:不限)(北京校區)）	天津	2022/本科A	06	2	物 或 化	綜合

2、2021北京師范大學在天津的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
地理科學類 （(自然地理與資源環境、人文地理與城鄉規劃、地理信息科學)(北京校區)）	天津	2021/本科A	01	2	物 或 化	綜合
心理學 （(北京校區)）	天津	2021/本科A	02	3	物 或 化	綜合
化學 （(北京校區)）	天津	2021/本科A	03	2	物 或 化	綜合
生物科學類 （(生物科學、生物技術、生態學)(北京校區)）	天津	2021/本科A	04	3	物 或 化	綜合
資源環境科學 （(北京校區)）	天津	2021/本科A	05	2	物 或 化	綜合
心理學 （(勵耘實驗班)(北京校區)）	天津	2021/本科A	06	2	物 或 化	綜合
環境科學與工程類 （(環境工程、環境科學、環境生態工程)(北京校區)）	天津	2021/本科A	07	3	物 或 化	綜合

3、2020北京師范大學在天津的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
心理學	天津	2020/本科A	01	4	物 或 化	綜合
生物科學類 （(生物科學、生物技術、生態學)）	天津	2020/本科A	02	2	物 或 化	綜合
化學	天津	2020/本科A	03	3	物 或 化	綜合
資源環境科學 （(本研一體培養班)）	天津	2020/本科A	04	2	物 或 化	綜合
地理科學類 （(基地班)(自然地理與資源環境、人文地理與城鄉規劃、地理信息科學)）	天津	2020/本科A	05	2	物 或 化	綜合
環境科學與工程類 （(環境科學、環境工程、環境生態工程)）	天津	2020/本科A	06	2	物 或 化	綜合

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三、北京師范大學的最新學校簡介

北京師范大學是教育部直屬重點大學，是一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府。學校的前身是1902年創立的京師大學堂師范館，1908年改稱京師優級師范學堂，獨立設校，1912年改名為北京高等師范學校。1923年學校更名為北京師范大學，成為中國歷史上第一所師范大學。1931年、1952年北平女子師范大學、輔仁大學先后并入北京師范大學。百余年來，北京師范大學始終同中華民族爭取獨立、自由、民主、富強的進步事業同呼吸、共命運，在“五·四”“一二·九”等愛國運動中發揮了重要作用。以李大釗、魯迅、梁啟超、錢玄同、吳承仕、黎錦熙、陳垣、范文瀾、侯外廬、白壽彝、鐘敬文、啟功、胡先骕、汪堃仁、周廷儒等為代表，一大批名師先賢在這里弘文勵教。經過百余年的發展，學校秉承“愛國進步、誠信質樸、求真創新、為人師表”的優良傳統和“學為人師，行為世范”的校訓精神，形成了“治學修身，兼濟天下”的育人理