三亞學院在山西高考專業招生計劃2025(人數+代碼)
更新：2024-09-01 11:31:53 高考升學網一、三亞學院在山西專業招生計劃(人數+代碼)
1、三亞學院在山西的數據科學與大數據技術專業招生人數為5人;
2、三亞學院在山西的風景園林專業招生人數為2人;
3、三亞學院在山西的工商管理（(國際產能合作服務)）招生人數為1人;
4、三亞學院在山西的財務管理專業招生人數為1人;
5、三亞學院在山西的市場營銷（(數字營銷)）招生人數為1人;
6、三亞學院在山西的酒店管理（(奢侈品管理與開發)）招生人數為1人;
二、三亞學院在在山西高考專業招生計劃和人數代碼
1、2022三亞學院在山西的招生計劃和人數代碼4
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 經濟與金融 | 山西 | 2022 / 本二C | 30 | 1 | - | 理科 |
| 金融科技 （(只錄取有專業志愿考生)(與丹麥盛寶銀行聯合培養)） | 山西 | 2022 / 本二C | 31 | 1 | - | 理科 |
| 國際經濟與貿易 （(中外合作辦學)(只錄取有專業志愿考生)(與美國伯克利學院合作辦學)） | 山西 | 2022 / 本二C | 32 | 1 | - | 理科 |
| 網絡與新媒體 | 山西 | 2022 / 本二C | 33 | 1 | - | 理科 |
| 電子信息工程 | 山西 | 2022 / 本二C | 34 | 2 | - | 理科 |
| 通信工程 | 山西 | 2022 / 本二C | 35 | 2 | - | 理科 |
| 軟件工程 | 山西 | 2022 / 本二C | 36 | 2 | - | 理科 |
| 智能科學與技術 | 山西 | 2022 / 本二C | 37 | 2 | - | 理科 |
| 數據科學與大數據技術 | 山西 | 2022 / 本二C | 38 | 5 | - | 理科 |
| 城鄉規劃 | 山西 | 2022 / 本二C | 39 | 2 | - | 理科 |
| 風景園林 | 山西 | 2022 / 本二C | 40 | 2 | - | 理科 |
| 康復治療學 | 山西 | 2022 / 本二C | 41 | 1 | - | 理科 |
| 護理學 | 山西 | 2022 / 本二C | 42 | 1 | - | 理科 |
| 工商管理 （(國際產能合作服務)） | 山西 | 2022 / 本二C | 43 | 1 | - | 理科 |
| 財務管理 | 山西 | 2022 / 本二C | 44 | 1 | - | 理科 |
| 健康服務與管理 | 山西 | 2022 / 本二C | 45 | 1 | - | 理科 |
| 旅游管理 （(智慧旅游大數據)） | 山西 | 2022 / 本二C | 46 | 2 | - | 理科 |
| 酒店管理 （(奢侈品管理與開發)） | 山西 | 2022 / 本二C | 47 | 1 | - | 理科 |
| 經濟與金融 | 山西 | 2022 / 本二C | 01 | 2 | - | 文科 |
| 金融科技 （(只錄取有專業志愿考生)(與丹麥盛寶銀行聯合培養)） | 山西 | 2022 / 本二C | 02 | 1 | - | 文科 |
| 國際經濟與貿易 （(中外合作辦學)(只錄取有專業志愿考生)(與美國伯克利學院合作辦學)） | 山西 | 2022 / 本二C | 03 | 1 | - | 文科 |
| 法學 （(自貿港法律)） | 山西 | 2022 / 本二C | 04 | 2 | - | 文科 |
| 英語 （(外語語種英語)） | 山西 | 2022 / 本二C | 05 | 1 | - | 文科 |
| 網絡與新媒體 | 山西 | 2022 / 本二C | 06 | 1 | - | 文科 |
| 護理學 | 山西 | 2022 / 本二C | 07 | 1 | - | 文科 |
| 工商管理 | 山西 | 2022 / 本二C | 08 | 1 | - | 文科 |
| 工商管理 （(國際產能合作服務)） | 山西 | 2022 / 本二C | 09 | 1 | - | 文科 |
| 市場營銷 （(數字營銷)） | 山西 | 2022 / 本二C | 10 | 1 | - | 文科 |
| 會計學 | 山西 | 2022 / 本二C | 11 | 1 | - | 文科 |
| 財務管理 | 山西 | 2022 / 本二C | 12 | 2 | - | 文科 |
| 健康服務與管理 | 山西 | 2022 / 本二C | 13 | 1 | - | 文科 |
| 旅游管理 （(智慧旅游大數據)） | 山西 | 2022 / 本二C | 14 | 1 | - | 文科 |
| 酒店管理 （(奢侈品管理與開發)） | 山西 | 2022 / 本二C | 15 | 1 | - | 文科 |
2、2021三亞學院在山西的招生計劃和人數代碼4
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 經濟與金融 | 山西 | 2021 / 本二C | 30 | 1 | - | 理科 |
| 金融科技 （(與丹麥盛寶銀行聯合培養)(只錄取有專業志愿考生，入學后不得轉專業)） | 山西 | 2021 / 本二C | 31 | 1 | - | 理科 |
| 國際經濟與貿易 （(中外合作辦學)(只錄取有專業志愿考生，入學后不得轉專業)） | 山西 | 2021 / 本二C | 32 | 1 | - | 理科 |
| 網絡與新媒體 | 山西 | 2021 / 本二C | 33 | 1 | - | 理科 |
| 電子信息工程 | 山西 | 2021 / 本二C | 34 | 1 | - | 理科 |
| 通信工程 | 山西 | 2021 / 本二C | 35 | 1 | - | 理科 |
| 軟件工程 | 山西 | 2021 / 本二C | 36 | 1 | - | 理科 |
| 智能科學與技術 | 山西 | 2021 / 本二C | 37 | 1 | - | 理科 |
| 數據科學與大數據技術 | 山西 | 2021 / 本二C | 38 | 2 | - | 理科 |
| 城鄉規劃 | 山西 | 2021 / 本二C | 39 | 1 | - | 理科 |
| 康復治療學 | 山西 | 2021 / 本二C | 40 | 1 | - | 理科 |
| 護理學 | 山西 | 2021 / 本二C | 41 | 1 | - | 理科 |
| 工商管理 （(國際產能合作服務)） | 山西 | 2021 / 本二C | 42 | 1 | - | 理科 |
| 財務管理 | 山西 | 2021 / 本二C | 43 | 1 | - | 理科 |
| 健康服務與管理 | 山西 | 2021 / 本二C | 44 | 1 | - | 理科 |
| 酒店管理 （(奢侈品管理與開發)） | 山西 | 2021 / 本二C | 45 | 1 | - | 理科 |
| 經濟與金融 | 山西 | 2021 / 本二C | 01 | 2 | - | 文科 |
| 金融科技 （(與丹麥盛寶銀行聯合培養)(只錄取有專業志愿考生，入學后不得轉專業)） | 山西 | 2021 / 本二C | 02 | 1 | - | 文科 |
| 國際經濟與貿易 （(中外合作辦學)(只錄取有專業志愿考生，入學后不得轉專業)） | 山西 | 2021 / 本二C | 03 | 1 | - | 文科 |
| 法學 （(自貿港法律)） | 山西 | 2021 / 本二C | 04 | 2 | - | 文科 |
| 漢語言文學 | 山西 | 2021 / 本二C | 05 | 2 | - | 文科 |
| 英語 （(外語語種英語)） | 山西 | 2021 / 本二C | 06 | 1 | - | 文科 |
| 網絡與新媒體 | 山西 | 2021 / 本二C | 07 | 2 | - | 文科 |
| 護理學 | 山西 | 2021 / 本二C | 08 | 1 | - | 文科 |
| 工商管理 （(國際產能合作服務)） | 山西 | 2021 / 本二C | 09 | 1 | - | 文科 |
| 工商管理 | 山西 | 2021 / 本二C | 10 | 1 | - | 文科 |
| 市場營銷 （(數字營銷)） | 山西 | 2021 / 本二C | 11 | 1 | - | 文科 |
| 會計學 | 山西 | 2021 / 本二C | 12 | 3 | - | 文科 |
| 財務管理 | 山西 | 2021 / 本二C | 13 | 3 | - | 文科 |
| 健康服務與管理 | 山西 | 2021 / 本二C | 14 | 1 | - | 文科 |
| 旅游管理 （(智慧旅游大數據)） | 山西 | 2021 / 本二C | 15 | 2 | - | 文科 |
| 酒店管理 （(奢侈品管理與開發)） | 山西 | 2021 / 本二C | 16 | 1 | - | 文科 |
3、2020三亞學院在山西的招生計劃和人數代碼4
| 專業名稱 | 招生省份 | 年份/批次 | 專業招生代碼 | 招生計劃人數 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 經濟與金融 | 山西 | 2020 / 本二C | 01 | 2 | - | 文科 |
| 金融科技 （(與丹麥盛寶銀行聯合培養)(只錄取有專業志愿考生，學生入學后不得轉專業)） | 山西 | 2020 / 本二C | 02 | 1 | - | 文科 |
| 國際經濟與貿易 （(中外合作辦學)(只錄取有專業志愿考生，學生入學后不得轉專業)） | 山西 | 2020 / 本二C | 03 | 1 | - | 文科 |
| 法學 （(自貿港法律)） | 山西 | 2020 / 本二C | 04 | 2 | - | 文科 |
| 英語 （(外語語種英語)） | 山西 | 2020 / 本二C | 05 | 1 | - | 文科 |
| 網絡與新媒體 | 山西 | 2020 / 本二C | 06 | 1 | - | 文科 |
| 護理學 | 山西 | 2020 / 本二C | 07 | 1 | - | 文科 |
| 工商管理 | 山西 | 2020 / 本二C | 08 | 1 | - | 文科 |
| 工商管理 （(國際產能合作服務)） | 山西 | 2020 / 本二C | 09 | 1 | - | 文科 |
| 市場營銷 | 山西 | 2020 / 本二C | 10 | 1 | - | 文科 |
| 會計學 | 山西 | 2020 / 本二C | 11 | 1 | - | 文科 |
| 財務管理 | 山西 | 2020 / 本二C | 12 | 2 | - | 文科 |
| 健康服務與管理 | 山西 | 2020 / 本二C | 13 | 1 | - | 文科 |
| 旅游管理 | 山西 | 2020 / 本二C | 14 | 1 | - | 文科 |
| 酒店管理 | 山西 | 2020 / 本二C | 15 | 1 | - | 文科 |
| 經濟與金融 | 山西 | 2020 / 本二C | 30 | 1 | - | 理科 |
| 金融科技 （(與丹麥盛寶銀行聯合培養)(只錄取有專業志愿考生，學生入學后不得轉專業)） | 山西 | 2020 / 本二C | 31 | 1 | - | 理科 |
| 國際經濟與貿易 （(中外合作辦學)(只錄取有專業志愿考生，學生入學后不得轉專業)） | 山西 | 2020 / 本二C | 32 | 1 | - | 理科 |
| 網絡與新媒體 | 山西 | 2020 / 本二C | 33 | 1 | - | 理科 |
| 電子信息工程 | 山西 | 2020 / 本二C | 34 | 1 | - | 理科 |
| 通信工程 | 山西 | 2020 / 本二C | 35 | 1 | - | 理科 |
| 軟件工程 | 山西 | 2020 / 本二C | 36 | 1 | - | 理科 |
| 智能科學與技術 | 山西 | 2020 / 本二C | 37 | 1 | - | 理科 |
| 數據科學與大數據技術 | 山西 | 2020 / 本二C | 38 | 2 | - | 理科 |
| 城鄉規劃 | 山西 | 2020 / 本二C | 39 | 2 | - | 理科 |
| 康復治療學 | 山西 | 2020 / 本二C | 40 | 1 | - | 理科 |
| 護理學 | 山西 | 2020 / 本二C | 41 | 1 | - | 理科 |
| 工商管理 （(國際產能合作服務)） | 山西 | 2020 / 本二C | 42 | 1 | - | 理科 |
| 財務管理 | 山西 | 2020 / 本二C | 43 | 1 | - | 理科 |
| 健康服務與管理 | 山西 | 2020 / 本二C | 44 | 1 | - | 理科 |
| 旅游管理 | 山西 | 2020 / 本二C | 45 | 2 | - | 理科 |
| 酒店管理 | 山西 | 2020 / 本二C | 46 | 1 | - | 理科 |
| 風景園林 （(與上海交通大學聯合培養)） | 山西 | 2020 / 本二C | 47 | 2 | - | 理科 |
三、三亞學院的最新學校簡介
學校簡介2021/4/20 三亞學院始建于2005年，位于海南省三亞市，由世界500強企業吉利控股集團出資建設。作為中國成長最快、最具競爭力的民辦大學，三亞學院緊密依托海南自貿港建設的區位優勢，前瞻海南“未來島”的壯闊發展前景，盡享海南健康島、安全島的環境生態優勢。 三亞學院美麗校園生態安全、宜學宜居，被評為海南十大生態建筑，占地面積3000畝，建筑總面積50萬方米，總投資超30億元，下設21個學院，開設51個專業，涵蓋經濟學、管理學、法學、文學、教育學、藝術學、工學、理學、醫學等9個學科門類。學校擁有高性能超算中心、金融創新與多資產智能交易實驗室、人工智能實驗室、國際酒店教學實訓中心、國藝館、國醫館、標準游泳池、高爾夫訓練場等現代化教學、生活設施。學校還擁有高科技圖書館3個，圖書館藏書200余萬冊。 學校秉持“讓學生更好地走向社會”的辦學使命，確定“學生競
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