無錫學院在四川高考專業招生計劃2025(人數+代碼)

一、無錫學院在四川專業招生計劃(人數+代碼)

1、無錫學院在四川的物聯網工程（(無錫校區)）招生人數為1人;

2、無錫學院在四川的計算機科學與技術（(無錫校區)）招生人數為2人;

3、無錫學院在四川的測控技術與儀器（(無錫校區)）招生人數為2人;

4、無錫學院在四川的環境科學與工程（(無錫校區)）招生人數為2人;

5、無錫學院在四川的信息管理與信息系統（(無錫校區)）招生人數為3人;

6、無錫學院在四川的金融工程（(無錫校區)）招生人數為2人;

二、無錫學院在在四川高考專業招生計劃和人數代碼

1、2022無錫學院在四川的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
物聯網工程 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	02	1	-	理科
計算機科學與技術 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	04	2	-	理科
軟件工程 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	06	2	-	理科
信息安全 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	07	2	-	理科
通信工程 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	10	2	-	理科
光電信息科學與工程 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	12	2	-	理科
測控技術與儀器 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	16	2	-	理科
電氣工程及其自動化 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	17	2	-	理科
車輛工程 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	20	2	-	理科
交通運輸 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	22	2	-	理科
環境科學與工程 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	24	2	-	理科
大氣科學 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	25	4	-	理科
測繪工程 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	27	2	-	理科
地理信息科學 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	28	5	-	理科
信息與計算科學 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	30	2	-	理科
信息管理與信息系統 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	32	3	-	理科
人力資源管理 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	31	2	-	文科
會計學 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	33	2	-	文科
國際經濟與貿易 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	34	2	-	文科
市場營銷 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	35	3	-	文科
財務管理 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	36	2	-	文科
物流管理 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	37	6	-	文科
金融工程 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	38	2	-	文科
英語 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	39	2	-	文科
法學 （(無錫校區)）	四川	2022 / 本二	40	2	-	文科

2、2021無錫學院在四川的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
人力資源管理	四川	2021 / 本二	30	6	-	文科
會計學	四川	2021 / 本二	32	6	-	文科
國際經濟與貿易	四川	2021 / 本二	33	12	-	文科
市場營銷	四川	2021 / 本二	34	5	-	文科
財務管理	四川	2021 / 本二	35	12	-	文科
物流管理	四川	2021 / 本二	36	8	-	文科
金融工程	四川	2021 / 本二	37	5	-	文科
英語 （(招收英語語種考生)）	四川	2021 / 本二	46	8	-	文科
法學	四川	2021 / 本二	47	6	-	文科
計算機科學與技術	四川	2021 / 本二	01	4	-	理科
軟件工程	四川	2021 / 本二	02	6	-	理科
網絡工程	四川	2021 / 本二	03	5	-	理科
物聯網工程	四川	2021 / 本二	04	3	-	理科
數據科學與大數據技術	四川	2021 / 本二	05	2	-	理科
信息安全	四川	2021 / 本二	06	4	-	理科
電子信息工程	四川	2021 / 本二	07	2	-	理科
通信工程	四川	2021 / 本二	08	4	-	理科
電子科學與技術	四川	2021 / 本二	09	2	-	理科
信息工程	四川	2021 / 本二	10	4	-	理科
人工智能	四川	2021 / 本二	11	4	-	理科
光電信息科學與工程	四川	2021 / 本二	12	6	-	理科
微電子科學與工程	四川	2021 / 本二	13	4	-	理科
電氣工程及其自動化	四川	2021 / 本二	14	2	-	理科
自動化	四川	2021 / 本二	15	4	-	理科
測控技術與儀器	四川	2021 / 本二	16	4	-	理科
機器人工程	四川	2021 / 本二	17	5	-	理科
機械電子工程	四川	2021 / 本二	18	4	-	理科
軌道交通信號與控制	四川	2021 / 本二	19	4	-	理科
車輛工程	四川	2021 / 本二	20	4	-	理科
交通運輸	四川	2021 / 本二	21	2	-	理科
應用化學	四川	2021 / 本二	22	4	-	理科
環境科學與工程	四川	2021 / 本二	23	5	-	理科
大氣科學	四川	2021 / 本二	24	3	-	理科
安全工程	四川	2021 / 本二	25	4	-	理科
遙感科學與技術	四川	2021 / 本二	26	3	-	理科
測繪工程	四川	2021 / 本二	27	5	-	理科
地理信息科學	四川	2021 / 本二	28	3	-	理科
信息與計算科學	四川	2021 / 本二	29	2	-	理科
信息管理與信息系統	四川	2021 / 本二	39	4	-	理科

3、2020無錫學院在四川的招生計劃和人數代碼4

專業名稱	招生省份	年份/批次	專業招生代碼	招生計劃人數	選科要求	科目
人力資源管理	四川	2020 / 本二	29	6	-	文科
信息管理與信息系統	四川	2020 / 本二	30	6	-	文科
會計學	四川	2020 / 本二	31	10	-	文科
國際經濟與貿易	四川	2020 / 本二	32	10	-	文科
市場營銷	四川	2020 / 本二	33	5	-	文科
財務管理	四川	2020 / 本二	34	9	-	文科
物流管理	四川	2020 / 本二	35	8	-	文科
金融工程	四川	2020 / 本二	36	4	-	文科
英語	四川	2020 / 本二	37	12	-	文科
法學	四川	2020 / 本二	38	6	-	文科
日語	四川	2020 / 本二	39	7	-	文科
計算機科學與技術	四川	2020 / 本二	01	4	-	理科
計算機科學與技術 （(嵌入式培養)）	四川	2020 / 本二	02	5	-	理科
軟件工程	四川	2020 / 本二	03	4	-	理科
軟件工程 （(嵌入式培養)）	四川	2020 / 本二	04	6	-	理科
網絡工程	四川	2020 / 本二	05	5	-	理科
物聯網工程	四川	2020 / 本二	06	2	-	理科
數據科學與大數據技術	四川	2020 / 本二	07	2	-	理科
信息安全	四川	2020 / 本二	08	4	-	理科
電子信息工程	四川	2020 / 本二	09	2	-	理科
通信工程	四川	2020 / 本二	10	5	-	理科
電子科學與技術	四川	2020 / 本二	11	2	-	理科
信息工程	四川	2020 / 本二	12	4	-	理科
光電信息科學與工程	四川	2020 / 本二	14	6	-	理科
電氣工程及其自動化	四川	2020 / 本二	15	2	-	理科
自動化	四川	2020 / 本二	16	4	-	理科
測控技術與儀器	四川	2020 / 本二	17	4	-	理科
機器人工程	四川	2020 / 本二	18	5	-	理科
軌道交通信號與控制	四川	2020 / 本二	19	4	-	理科
交通運輸	四川	2020 / 本二	20	2	-	理科
自動化 （(軌道車輛電能傳動)）	四川	2020 / 本二	21	2	-	理科
大氣科學	四川	2020 / 本二	22	3	-	理科
安全工程	四川	2020 / 本二	23	5	-	理科
遙感科學與技術	四川	2020 / 本二	24	3	-	理科
測繪工程	四川	2020 / 本二	25	3	-	理科
地理信息科學	四川	2020 / 本二	26	4	-	理科
信息與計算科學	四川	2020 / 本二	27	2	-	理科
應用化學	四川	2020 / 本二	28	3	-	理科

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三、無錫學院的最新學校簡介

無錫學院是一所經教育部批準，由江蘇省人民政府管理、無錫市人民政府舉辦、南京信息工程大學支持辦學的公辦普通本科高校，其前身為創建于2002年5月的南京信息工程大學濱江學院。學校堅持辦學方向，秉承“篤行以生為本、厚植大學精神”的辦學理念，構建了無錫學院、南信大無錫研究生院、南信大無錫研究院“三位一體”的辦學體系。學校位于無錫市錫山大道333號，毗鄰錫東新城核心區、無錫高鐵東站、蘇南碩放國際機場，地理位置優越，風景優美。校園占地面積917畝，建筑總面積31萬方米，是一所現代化的智慧校園、生態校園、人文校園和低碳校園。學校現有在校本科生1萬余人、留學生300人，與南京信息工程大學聯合培養研究生400余人。學校高度重視師資隊伍建設，現有專任教師532人，高級職稱教師占比40.4%，博士化率達48.3%（其中專業課教師中具有高級職稱或博士學位的超過70%）。專任教師中有國家級特聘專