山東工程職業技術大學預估分數線是多少分2025,預測多少名錄取

風又將時間推至六月,高考的序曲聲漸,三年光影掠過,而今你們終要完成這份青春的答卷，祝大家高考取得好成績，考上心儀的大學！本文朱老師為大家整理了關于2023年山東工程職業技術大學預估分數線是多少的數據，希望對大家有幫助。

一、山東工程職業技術大學預估分數線是多少

2023年山東工程職業技術大學的預估錄取分數線區間為130分至324分，錄取位次在594674名-2232名區間。

1、山東工程職業技術大學在河北2022年物理最低錄取分數線為239分，最低錄取位次為293834名;

2、山東工程職業技術大學在吉林2022年理科最低錄取分數線為260分，最低錄取位次為73982名;

3、山東工程職業技術大學在浙江2022年綜合最低錄取分數線為378分，最低錄取位次為250695名;

4、山東工程職業技術大學在安徽2022年理科最低錄取分數線為279分，最低錄取位次為265936名;

5、山東工程職業技術大學在四川2022年理科最低錄取分數線為150分，最低錄取位次為284053名;

二、山東工程職業技術大學在全國各省錄取分數線統計表

1、2022年山東工程職業技術大學在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	河北	歷史(-)	本科	465	54291
2022	河北	歷史(-)	專科	201	192018
2022	河北	物理(-)	本科	449	153606
2022	河北	物理(-)	專科	239	293834
2022	山西	理科(-)	本二C	375	33642
2022	山西	理科(-)	專科	130	89470
2022	山西	文科(-)	本二C	414	12877
2022	山西	文科(-)	專科	130	71305
2022	內蒙古	理科(-)	專科	317	60003
2022	遼寧	物理(-)	本科	416	84086
2022	吉林	理科(-)	本二A	356	56876
2022	吉林	理科(-)	專科	260	73982
2022	吉林	文科(-)	本二A	410	16821
2022	吉林	文科(-)	專科	255	30364
2022	黑龍江	理科(-)	本二A	354	66736
2022	黑龍江	理科(-)	專科	204	110847
2022	黑龍江	文科(-)	本二A	392	19875
2022	江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	471	56251
2022	江蘇	歷史(歷史+不限)	專科	220	49086
2022	江蘇	物理(物理+不限)	本科	457	145832
2022	江蘇	物理(物理+不限)	專科	220	39383
2022	浙江	綜合(-)	1段	-	-
2022	浙江	綜合(-)	1段	501	165486
2022	浙江	綜合(-)	2段	378	250695
2022	安徽	理科(-)	本二	437	161822
2022	安徽	理科(-)	專科	279	265936
2022	安徽	文科(-)	本二	482	50864
2022	安徽	文科(-)	專科	324	144611
2022	山東	綜合(-)	1段	448	274407
2022	山東	綜合(-)	1段	450	269861
2022	山東	綜合(-)	2段	153	594674
2022	河南	理科(-)	本二	423	281322
2022	河南	理科(-)	專科	-	-
2022	河南	文科(-)	本二	451	93931
2022	河南	文科(-)	專科	-	-
2022	湖南	物理(物理+不限)	本科	422	154078
2022	重慶	歷史(-)	本科	427	33131
2022	重慶	歷史(-)	專科	180	69770
2022	重慶	物理(-)	本科	430	76859
2022	四川	理科(-)	本二	427	184963
2022	四川	理科(-)	專科	150	284053
2022	四川	文科(-)	本二	469	72059
2022	貴州	文科(-)	本二	477	40757
2022	貴州	文科(-)	專科	-	-
2022	陜西	文科(-)	專科	-	-
2022	甘肅	理科(-)	本二	345	83759
2022	甘肅	理科(-)	專科	160	112687
2022	甘肅	文科(-)	本二	425	26367
2022	新疆	理科(-)	專科	160	-

2、2021年山東工程職業技術大學在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2021	河北	歷史(-)	本科	482	48191
2021	河北	歷史(-)	專科	200	199993
2021	河北	物理(-)	本科	434	147162
2021	河北	物理(-)	專科	203	215639
2021	山西	理科(-)	本二C	347	36283
2021	山西	理科(-)	專科	130	78315
2021	山西	文科(-)	本二C	415	12141
2021	山西	文科(-)	專科	130	65406
2021	內蒙古	理科(-)	專科	180	71545
2021	內蒙古	文科(-)	專科	194	-
2021	遼寧	物理(-)	本科	389	82946
2021	吉林	理科(-)	本二A	334	52727
2021	吉林	理科(-)	專科	197	67151
2021	吉林	文科(-)	本二A	384	18104
2021	吉林	文科(-)	專科	324	23959
2021	黑龍江	理科(-)	本二A	325	68307
2021	黑龍江	理科(-)	專科	175	101548
2021	黑龍江	文科(-)	本二A	380	21095
2021	江蘇	歷史(歷史+不限)	本科	490	47093
2021	江蘇	歷史(歷史+不限)	專科	376	31188
2021	江蘇	物理(物理+不限)	本科	452	130822
2021	江蘇	物理(物理+不限)	專科	240	21058
2021	浙江	綜合(-)	1段	-	-
2021	浙江	綜合(-)	1段	518	135647
2021	浙江	綜合(-)	2段	266	253436
2021	安徽	理科(-)	本二	423	150251
2021	安徽	理科(-)	專科	203	225353
2021	安徽	文科(-)	本二	523	48182
2021	安徽	文科(-)	專科	265	178759
2021	山東	綜合(-)	1段	458	244709
2021	山東	綜合(-)	1段	459	243398
2021	山東	綜合(-)	2段	154	544299
2021	山東	綜合(-)	2段	182	543113
2021	河南	理科(-)	本二	420	268493
2021	河南	理科(-)	專科	212	455597
2021	河南	文科(-)	本二	473	89423
2021	河南	文科(-)	專科	240	292273
2021	湖南	物理(物理+不限)	本科	470	109700
2021	重慶	歷史(-)	本科	468	35413
2021	重慶	物理(-)	本科	469	71106
2021	重慶	物理(-)	專科	-	-
2021	四川	理科(-)	本二	436	171015
2021	四川	理科(-)	專科	150	258428
2021	四川	文科(-)	本二	478	64200
2021	四川	文科(-)	專科	150	199866
2021	貴州	理科(-)	本二	380	115241
2021	貴州	理科(-)	專科	238	204102
2021	貴州	文科(-)	本二	488	37745
2021	貴州	文科(-)	專科	385	98063
2021	陜西	理科(-)	專科	-	-
2021	陜西	文科(-)	專科	356	62924
2021	甘肅	理科(-)	本二	340	83519
2021	甘肅	理科(-)	專科	189	111754
2021	甘肅	文科(-)	本二	438	25048
2021	甘肅	文科(-)	專科	160	82164
2021	寧夏	理科(-)	專科	-	-
2021	寧夏	文科(-)	專科	-	-
2021	新疆	理科(-)	專科	179	47605
2021	新疆	文科(-)	專科	-	-

3、2020年山東工程職業技術大學在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2020	河北	理科(-)	本科	445	164844
2020	河北	理科(-)	專科	205	259698
2020	河北	文科(-)	本科	477	52118
2020	河北	文科(-)	專科	248	168900
2020	山西	理科(-)	本二C	370	49804
2020	山西	理科(-)	專科	130	97430
2020	山西	文科(-)	本二C	400	22367
2020	山西	文科(-)	專科	130	78696
2020	內蒙古	理科(-)	專科	258	69747
2020	內蒙古	文科(-)	專科	174	39058
2020	遼寧	理科(-)	本科	413	80693
2020	遼寧	文科(-)	本科	505	18652
2020	吉林	理科(-)	本二A	352	58815
2020	吉林	理科(-)	專科	170	88044
2020	吉林	文科(-)	本二A	411	19483
2020	吉林	文科(-)	專科	166	42559
2020	黑龍江	理科(-)	本二A	356	73503
2020	黑龍江	理科(-)	專科	236	105292
2020	黑龍江	文科(-)	本二A	393	22782
2020	黑龍江	文科(-)	專科	227	58350
2020	江蘇	理科(-)	本二	317	144787
2020	江蘇	理科(-)	專科	269	44969
2020	江蘇	文科(-)	本二	294	47116
2020	江蘇	文科(-)	專科	290	2232
2020	浙江	綜合(-)	1段	-	-
2020	浙江	綜合(-)	1段	-	-
2020	浙江	綜合(-)	2段	-	-
2020	浙江	綜合(-)	2段	505	149173
2020	浙江	綜合(-)	3段	279	252831
2020	浙江	綜合(-)	3段	344	242706
2020	安徽	理科(-)	本二	435	153633
2020	安徽	理科(-)	專科	229	219158
2020	安徽	文科(-)	本二	500	51251
2020	安徽	文科(-)	專科	244	187257
2020	山東	綜合(-)	1段	456	257641
2020	山東	綜合(-)	1段	458	254922
2020	山東	綜合(-)	2段	163	524366
2020	山東	綜合(-)	2段	163	524387
2020	河南	理科(-)	本二	431	269150
2020	河南	理科(-)	專科	160	465519
2020	河南	理科(-)	專科	241	433423
2020	河南	文科(-)	本二	467	96094
2020	河南	文科(-)	專科	160	351199
2020	河南	文科(-)	專科	261	305513
2020	湖南	理科(-)	本二	464	110116
2020	重慶	理科(-)	本二	412	82082
2020	重慶	理科(-)	專科	303	107833
2020	重慶	文科(-)	本二	448	36029
2020	重慶	文科(-)	專科	-	-
2020	四川	理科(-)	本二	446	168177
2020	四川	理科(-)	專科	150	260431
2020	四川	文科(-)	本二	459	66316
2020	四川	文科(-)	專科	-	-
2020	貴州	理科(-)	本二	396	117495
2020	貴州	理科(-)	專科	288	198249
2020	貴州	文科(-)	本二	472	42132
2020	貴州	文科(-)	專科	335	122652
2020	陜西	理科(-)	專科	166	170896
2020	陜西	文科(-)	專科	271	85239
2020	甘肅	理科(-)	本二	372	83413
2020	甘肅	理科(-)	專科	201	122705
2020	甘肅	文科(-)	專科	212	85239
2020	寧夏	理科(-)	專科	-	-
2020	寧夏	文科(-)	專科	-	-
2020	新疆	理科(-)	專科	-	-
2020	新疆	文科(-)	專科	324	19335

4、2019年山東工程職業技術大學在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2019	河北	理科(-)	專科	273	237112
2019	河北	文科(-)	專科	288	146092
2019	山西	理科(-)	專科	130	103081
2019	山西	文科(-)	專科	130	85927
2019	內蒙古	理科(-)	專科	258	71523
2019	內蒙古	文科(-)	專科	295	36472
2019	吉林	理科(-)	專科	195	73137
2019	吉林	文科(-)	專科	196	29515
2019	黑龍江	理科(-)	專科	171	109175
2019	黑龍江	文科(-)	專科	199	59784
2019	江蘇	理科(-)	專科	250	45389
2019	江蘇	文科(-)	專科	256	9036
2019	浙江	綜合(-)	1段	-	-
2019	浙江	綜合(-)	2段	-	-
2019	浙江	綜合(-)	3段	264	252055
2019	安徽	理科(-)	專科	232	222958
2019	安徽	文科(-)	專科	245	178150
2019	山東	理科(-)	本科	449	180441
2019	山東	理科(-)	本科	449	180441
2019	山東	理科(-)	專科	151	317549
2019	山東	理科(-)	專科	256	304328
2019	山東	文科(-)	本科	503	54900
2019	山東	文科(-)	本科	503	54900
2019	山東	文科(-)	專科	152	228620
2019	山東	文科(-)	專科	270	210118
2019	河南	理科(-)	專科	-	-
2019	河南	理科(-)	專科	174	406309
2019	河南	文科(-)	專科	-	-
2019	河南	文科(-)	專科	259	263774
2019	重慶	理科(-)	專科	-	-
2019	重慶	文科(-)	專科	353	61226
2019	四川	理科(-)	專科	203	256722
2019	四川	文科(-)	專科	237	196214
2019	貴州	理科(-)	專科	259	202785
2019	貴州	文科(-)	專科	323	115100
2019	陜西	理科(-)	專科	152	172234
2019	陜西	文科(-)	專科	-	-
2019	甘肅	理科(-)	專科	160	132875
2019	甘肅	文科(-)	專科	192	82584
2019	青海	理科(-)	專科	-	-
2019	青海	文科(-)	專科	262	9477
2019	寧夏	理科(-)	專科	-	-
2019	寧夏	文科(-)	專科	242	-
2019	新疆	理科(-)	專科	-	-
2019	新疆	文科(-)	專科	-	-

5、2018年山東工程職業技術大學在全國各省錄取分數線統計表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2018	河北	理科(-)	專科	279	212869
2018	河北	文科(-)	專科	264	131904
2018	山西	理科(-)	專科	150	85496
2018	山西	文科(-)	專科	150	56000
2018	內蒙古	文科(-)	專科	291	34415
2018	吉林	理科(-)	專科	224	70287
2018	吉林	文科(-)	專科	202	27632
2018	黑龍江	理科(-)	專科	160	105882
2018	黑龍江	文科(-)	專科	186	57529
2018	江蘇	理科(-)	專科	243	30628
2018	江蘇	文科(-)	專科	244	14464
2018	浙江	綜合(-)	1段	-	-
2018	浙江	綜合(-)	2段	-	-
2018	浙江	綜合(-)	3段	344	234340
2018	安徽	理科(-)	專科	212	234023
2018	安徽	文科(-)	專科	202	164423
2018	山東	理科(-)	專科	172	306192
2018	山東	理科(-)	專科	175	305972
2018	山東	理科(-)	專科	424	192296
2018	山東	文科(-)	專科	170	227466
2018	山東	文科(-)	專科	171	227358
2018	河南	理科(-)	專科	-	-
2018	河南	理科(-)	專科	236	383314
2018	河南	文科(-)	專科	-	-
2018	河南	文科(-)	專科	201	265223
2018	湖北	理科(-)	專科	200	-
2018	湖北	文科(-)	專科	200	-
2018	重慶	理科(-)	專科	-	-
2018	重慶	文科(-)	專科	-	-
2018	四川	理科(-)	專科	219	258648
2018	四川	文科(-)	專科	248	199193
2018	貴州	理科(-)	專科	207	212880
2018	貴州	文科(-)	專科	360	107084
2018	云南	理科(-)	專科	-	-
2018	云南	文科(-)	專科	-	-
2018	陜西	理科(-)	專科	-	-
2018	陜西	文科(-)	專科	-	-
2018	甘肅	理科(-)	專科	180	140504
2018	甘肅	文科(-)	專科	197	79570
2018	青海	理科(-)	專科	-	-
2018	青海	文科(-)	專科	-	-
2018	寧夏	理科(-)	專科	-	-
2018	寧夏	文科(-)	專科	-	-
2018	新疆	理科(-)	專科	-	-
2018	新疆	文科(-)	專科	-	-

（一）.山東工程職業技術大學屬于什么類型的大學,什么檔次級別的大學

1、山東工程職業技術大學屬于什么類型的大學山東工程職業技術大學屬于理工類大學，是一所民辦本科學校。根據山東工程職業技術大學在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東工程職業技術大學是二本高校，山東工程職業技術大學是由教育部批準，具有獨立頒發學歷文憑資格的本科層次職業技術大學。學校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南市，占地面積1300余畝,校舍面積48萬方米。學校設有機械...查看更多

（二）.山東工程職業技術大學是幾本招生?是一本還是二本大學

1、山東工程職業技術大學是幾本招生是二本。根據山東工程職業技術大學在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東工程職業技術大學是二本高校，山東工程職業技術大學是由教育部批準，具有獨立頒發學歷文憑資格的本科層次職業技術大學。學校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南市，占地面積1300余畝,校舍面積48萬方米。學校設有機。 2、山東工程職業技術大學開設專業一覽表 山...查看更多

（三）.山東工程職業技術大學是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

1、山東工程職業技術大學是211還是985山東工程職業技術大學不是211也不是985大學，率屬于省教育廳的是本科學校。根據山東工程職業技術大學在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東工程職業技術大學是二本高校，山東工程職業技術大學是由教育部批準，具有獨立頒發學歷文憑資格的本科層次職業技術大學。學校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南市，占地面積1300余畝,校舍面積48萬...查看更多

（四）.山東工程職業技術大學是本科還是專科,什么類型的學校

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（五）.山東工程職業技術大學是公辦還是民辦,屬于什么檔次

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（六）.山東工程職業技術大學是國家重點大學嗎,屬于什么類型大學

1、山東工程職業技術大學是國家重點大學嗎山東工程職業技術大學不是國家重點大學，率屬于省教育廳的私立學校，屬于理工類本科學校。根據山東工程職業技術大學在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東工程職業技術大學是二本高校，山東工程職業技術大學是由教育部批準，具有獨立頒發學歷文憑資格的本科層次職業技術大學。學校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南市，占地面積1300余畝,校舍面積...查看更多

（七）.山東工程職業技術大學是幾本大學 是一本還是二本招生

1、山東工程職業技術大學是幾本招生屬于幾本大學根據最新山東工程職業技術大學在各省的招生計劃里面的批次我們可以知道，山東工程職業技術大學是二本大學，山東工程職業技術大學是由教育部批準，具有獨立頒發學歷文憑資格的本科層次職業技術大學。學校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南市，占地面積1300余畝,校舍面積48萬方米。學校設有機械工程學院、建筑工程學院、信息工程學院、現代藝術學院、...查看更多

（八）.山東工程職業技術大學是一本還是二本,屬于幾本大學

1、山東工程職業技術大學是一本還是二本山東工程職業技術大學是二本。根據山東工程職業技術大學在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東工程職業技術大學是二本高校，山東工程職業技術大學是由教育部批準，具有獨立頒發學歷文憑資格的本科層次職業技術大學。學校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南市，占地面積1300余畝,校舍面積48萬方米。學校設有機械工程學院、建筑工程學院、信息工程...查看更多

（九）.山東工程職業技術大學是985大學嗎 是什么檔次類型的大學

1、山東工程職業技術大學是985大學嗎山東工程職業技術大學不是985大學，率屬于省教育廳的是本科學校。根據山東工程職業技術大學在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東工程職業技術大學是二本高校，山東工程職業技術大學是由教育部批準，具有獨立頒發學歷文憑資格的本科層次職業技術大學。學校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南市，占地面積1300余畝,校舍面積48萬方米。學校設有...查看更多

（十）.北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院和山東工程職業技術大學哪個好 2023分數線排名對比

今天很多人問高老師，關于北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院和山東工程職業技術大學兩個高校哪個好一點，二者之間的區別有哪些？本文從維多來看北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院VS山東工程職業技術大學，包括北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院和山東工程職業技術大學建校時間、辦學層次、院校類型已經院校、錄取分數線來做對比和分析之間的區別，讓大家更容易看出北京第二外國語學院中瑞酒店管理學院和山東工程職業技...查看更多

（十一）.蘭州交通大學和山東工程職業技術大學哪個好 2023分數線排名對比

今天很多人問高老師，關于蘭州交通大學和山東工程職業技術大學兩個高校哪個好一點，二者之間的區別有哪些？本文從維多來看蘭州交通大學VS山東工程職業技術大學，包括蘭州交通大學和山東工程職業技術大學建校時間、辦學層次、院校類型已經院校、錄取分數線來做對比和分析之間的區別，讓大家更容易看出蘭州交通大學和山東工程職業技術大學哪個好。一、蘭州交通大學和山東工程職業技術大學對比哪個好根據2023年最新蘭州交通...查看更多

（十二）.山東工程職業技術大學是省重點大學嗎,是部屬省屬還是市屬

1、山東工程職業技術大學是省重點大學嗎山東工程職業技術大學不是省重點大學，率屬于省教育廳的民辦本科學校。根據山東工程職業技術大學在各省發布的招生計劃批次設置，我們可以知道，山東工程職業技術大學是二本高校，山東工程職業技術大學是由教育部批準，具有獨立頒發學歷文憑資格的本科層次職業技術大學。學校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南市，占地面積1300余畝,校舍面積48萬方米。學校設...查看更多

三、山東工程職業技術大學最新介紹

山東工程職業技術大學是由教育部批準，具有獨立頒發學歷文憑資格的本科層次職業技術大學。學校坐落于具有歷史文化名城和全國文明城之稱的山東省省會濟南市，占地面積1300余畝,校舍面積48萬方米。學校設有機械工程學院、建筑工程學院、信息工程學院、現代藝術學院、交通工程學院、財金學院、商學院、鼎利學院、國防教育學院、五年制高職學院和基礎教學部、馬克思主義學院。在30年的發展中，學校始終堅持黨的教育方針，落實“立德樹人”根本任務；堅持以教育質量，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向；堅持“工程性，融合型，職業化”的辦學思路，走出了一條以工科為主，工、管、經、藝多學科專業協調發展，注重內涵建設的發展道路。學校根據山東省及濟南市支柱產業、戰略新興產業和現代服務業對人才的需求，及時調整優化專業結構，實現了專業鏈與區域經濟產業鏈的緊密對接。目前，開設本科專業14個，專科專業45個，形成了智能制造、新基建信息技術、新能源汽車技術、建筑類、財經商貿類五大優勢專業群。五大專業群依工而建、優勢明顯、互為依托、各具。已建成省級品牌專業群（建筑類專業群、智能制造技術應用專業群）2個、省級高水專業群1個（新基建信息技術專業群）、數控技術、機電一體化技術、電子信息工程技術、建筑工程技術省級專業4個；省級企校共建工科項目2個（機電一體化技術（3D打印技術應用方向）、智能制造--機器人應用技術）；市級產教融合示范專業（群）點培育項目2個（新基建信息技術專業群、智能制造工程技術專業）；市級現代學徒制試點培育項目2個（汽車智能技術現代學徒制試點項目、軟件技術專業現代學徒制試點項目）、市級職業體驗試點培育項目3個（3D 打印體驗館、汽車體驗中心、建筑-城市-人居體驗館項目）。省級精品課程11門，省級精品資源共享課2門、省級課程思政示范課程2門，省級市級精品資源共享課1門。學校根據職業教育的特點，以建設高水“雙師型”教師隊伍為目標，建立了一支師德高尚、業務精湛、結構合理的“雙師型"教師隊伍。學校現有專任教師891人，其中具有副高級專業技術職務及以上的教師360人，具有碩士及以上學位的教師481人，“雙師型”教師367人，兼職教師413人，學校擁有享受國務院特殊津貼專家1人，全國商業服務業技術能手1人，山東省教學名師5人，山東省首席技師1人，山東省從事高等教育研究有重要貢獻學者1人，山東省中青年學術骨干1人，省級青年技能名師2人，濟南市專業技術拔尖人才2人，省級名師工作室1個，省級教學團隊5支，柔性引進博士36人，領軍人才、高級人才26人，其中省級及以上專業指導委員會領軍人物4人，引進首席技術、技術能手等4人，引進省級以上榮譽稱號的專業帶頭人8人，省級教學名師10人。學校堅持“能力為本、學以致用”的辦學理念，投入巨資加強實踐教學基地建設。已在校內建成集教學、科研、實訓為一體科研基地8個，建立公共基礎實驗室和專業實驗室99個，與校外300余家大中型企業建立實基地300余個。這些實訓、實、科研基地的建立為開展實踐教學和科研工作創造了良好條件。學校以服務發展為宗旨，針對行業企業的技術難題和教學中的問題，積極開展教科研活動，并取得豐碩成果。五年，已獲得省、市教學與科研立項課題118項，其中縱向課題107項，橫向課題11項，其中科技類44項、人文社科類63項，主持省社科規劃課題4項；省旅游重點課題1項；省“十三五”教育科學規劃課題4項；教育廳高校科技課題12項；其他課題86項；在中外學術期刊公開發表學術論文621篇，其中三大檢索（SCI、EI、ISTP）收錄44篇，主編參編教材136部；獲得各級各類科研成果獎項77項，獲國家授權專利84項，軟件著作權55項。學校以促進就業為導向，注重學生就業創業能力的培養，建立了“全員參與就業，全程指導就業，全力實現就業”的就業工作體系。一是實施了一把手抓就業創業工程；二是通過就業指導課、創新創業計劃大賽等形式開展創新創業教育；三是建立了大學生創業孵化中心和創客空間，為學生提供了實戰臺；四是初步構建了1+X“多證”獲取體系，學生可獲得畢業證+多個職業資格證書；五是建立了“小賢才”校園招聘管理系統，為學生就業提供了良好服務。學校榮獲首批“山東省中華職教社創新創業學院”稱號。三年，畢業生就業率始終保持在95%以上。學校黨委始終把立德樹人作為高校的根本任務,堅持改革創新黨建政治工作，構建了思政課教學、日常教育與管理、校園文化建設、社會實踐活動、網絡教育“五位一體”的政治教育體系。將政治工作貫穿于教育教學全過程，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的格局。在培養核心價值觀，幫助學生選擇主流文化，崇尚主流價值，培養大學精神等方面，起到了巨大的教育引導作用。學校的發展獲得上級