廣東第二師范學院是廣東省屬普通本科院校，其前身為1955年創辦的廣東教育行政學院，1960年更名為廣東教育學院，同年，廣東工農師范學院并入，1970年停辦，遷往肇慶開辦肇慶地區師范學院，1978年復辦，1982年被確定為省屬成人師范本科院校，并于同年開始舉辦成人師范本科教育，1985年開始舉辦普通�？平逃�，1990至2008年舉辦普通本科教育。2010年經教育部批準，改制為普通本科院校，更名為廣東第二師范學院。2014年獲得學士學位授予權，2018年通過教育部本科教學工作合格評估，2021年獲批碩士學位立項建設單位，同年入選教育部第二批人工智能助推教師隊伍建設試點高校。 類型定位：教學應用型普通本科院校。 層次定位：以本科教育為主，適度開展成人教育，積極開展中小學校長和教師培訓。 學科定位：以教師教育為主，適度發展非師專業。 服務面向：立足廣東、面向灣區、輻射全國，服務基礎教育、服務地方經濟發展。 辦學理念：因基礎教育而生、應基礎教育而興、為基礎教育而謀。 辦學特色：聚焦“�。▽W）兒（學前教育）科”，引領服務基礎教育改革發展。 培養目標定位：培養“人格健全、文化知識廣、專業基礎實、職業技能強”的應用型人才。 學校位于廣東省廣州市，現有海珠、花都兩個校區，總占地面積535畝，校舍總建筑面積43萬余平方米，教學科研儀器設備資產總值1.69億元，館藏紙質圖書144萬余冊，電子圖書74萬余冊。設有19個教學院系和22個研究機構，全日制本科在校生15932人，成人在校生46499人。 學校現有專任教師882人，其中高級職稱219人，博士、碩士學位805人�，F有11人次獲“教育部高等學校教學指導委員會委員”“廣東省高等學校教學名師”“廣東省優秀黨務工作者”“廣東省優秀共產黨員”“廣東特支計劃青年文化英才”“非物質文化遺產潮州音樂項目廣東省省級代表性傳承人”“南粵優秀教師”“南粵先進教育工作者”等榮譽稱號。學校有教育部校（園）長培訓專家1人、“國培”計劃國家專家庫專家14人、省督學3人。受聘其他大學博士生導師4人，碩士生導師21人。 學校開設45個本科專業，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學和藝術學9個學科門類。擁有國家級一流本科專業建設點2個，國家級一流本科課程1門，省級一流本科專業建設點5個，省級一流本科課程15門（含課程思政示范課程），通過教育部師范類專業二級認證專業2個，在最近2屆省級教育教學成果獎評選中獲一等獎5項、二等獎4項。獲批“廣東省小型微型企業創新創業示范基地”“廣東省眾創空間試點單位”“廣州市創業培訓定點機構”。 學校學科建設與科研創新取得長足進展。現有教育學、數學、生態學3個省級特色重點學科。獲批2個廣東省社會科學研究基地，1個廣東省決策咨詢研究基地，7個廣東省普通高校重點科研平臺，3個廣東省普通高校創新團隊。近5年來，學校獲得省級以上科研項目241項，其中國家級項目20項；教師發表高水平學術論文500余篇；出版學術著作70余部；取得授權專利、計算機軟件著作權等知識產權類成果100余項；獲得廣東省自然科學獎二等獎1項。學校主辦的《廣東第二師范學院學報》連續六屆獲評“全國高校優秀社科期刊”。 學校主動服務廣東省基礎教育和地方經濟社會發展，與江門市教育局、佛山市教育局、珠海市教育局、廣東省外語藝術職業學院、珠海城市職業技術學院合作，積極創建國家教師教育創新實驗區；與廣州、汕頭、佛山等地政府合作共建了19所附屬學校；與廣州市白云區合作成立省內首個小初高全學段覆蓋的鄉村教育集團——廣東第二師范學院實驗教育集團。學校在推進基礎教育優質均衡發展，尤其是薄弱學�？焖賰炠|化方面進行了大膽探索，積累了豐富經驗。2022年，廣東第二師范學院實驗教育集團、廣東第二師范學院龍湖附屬中學實驗教育集團被廣東省教育廳遴選為第二批優質基礎教育集團培養對象；2023年，廣東第二師范學院附屬南沙珠江學校被遴選為廣州市教育國際化窗口學校培育創建單位。 學校是教育部校長領航工程基地、教育部教師國培計劃基地。廣東省中小學黨建研究基地、廣東省中小學教師發展中心、廣東省中小學校長培訓中心、廣東省中小學德育研究與指導中心、廣東省中小學教師校本研修項目辦公室、廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程辦公室6個省級機構設在我校。學校中小學教師培訓在全省具有重要地位和重大影響，據不完全統計，廣東省80%以上的中小學校長在我校參加過校長培訓，50%以上的骨干教師在我校參加過教師培訓。 悠悠歲月，風雨兼程。69載辦學征程，學校幾經變遷，數易其名，卻初心不改，薪火相傳，“因基礎教育而生，應基礎教育而興，為基礎教育而謀”的辦學理念一脈相承。 滄桑砥礪，春華秋實。立足新起點，奮進新征程，學校將秉持“進德修業、為人師表”校訓精神，努力創建教師教育特色彰顯、服務基礎教育優勢突出的高水平應用型師范大學。（2024年3月更新）