成都信息工程大學(xué)在寧夏高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

一、成都信息工程大學(xué)在寧夏專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、成都信息工程大學(xué)在寧夏的電子信息工程（(語種不限)）招生人數(shù)為1人;

2、成都信息工程大學(xué)在寧夏的測(cè)繪類（(語種不限)）招生人數(shù)為2人;

3、成都信息工程大學(xué)在寧夏的大氣科學(xué)類（(語種不限)）招生人數(shù)為2人;

4、成都信息工程大學(xué)在寧夏的網(wǎng)絡(luò)工程（(語種不限)）招生人數(shù)為2人;

5、成都信息工程大學(xué)在寧夏的通信工程（(語種不限)）招生人數(shù)為2人;

6、成都信息工程大學(xué)在寧夏的中國語言文學(xué)類（(語種不限)）招生人數(shù)為2人;

二、成都信息工程大學(xué)在在寧夏高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022成都信息工程大學(xué)在寧夏的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
光電信息科學(xué)與工程 （(語種不限)）	寧夏	2022/本一	01	2	-	理科
電子信息工程 （(語種不限)）	寧夏	2022/本一	02	1	-	理科
測(cè)繪類 （(語種不限)）	寧夏	2022/本一	03	2	-	理科
大氣科學(xué)類 （(語種不限)）	寧夏	2022/本一	04	2	-	理科
網(wǎng)絡(luò)工程 （(語種不限)）	寧夏	2022/本一	05	2	-	理科
通信工程 （(語種不限)）	寧夏	2022/本一	06	2	-	理科
中國語言文學(xué)類 （(語種不限)）	寧夏	2022/本一	01	2	-	文科
人力資源管理 （(語種不限)）	寧夏	2022/本一	02	2	-	文科

2、2021成都信息工程大學(xué)在寧夏的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
英語 （(口試外語)(語種英語)）	寧夏	2021/本一	01	1	-	文科
人力資源管理 （(語種不限)）	寧夏	2021/本一	02	2	-	文科
中國語言文學(xué)類 （(語種不限)）	寧夏	2021/本一	03	2	-	文科
物流管理 （(語種不限)）	寧夏	2021/本一	04	2	-	文科
會(huì)計(jì)學(xué) （(語種不限)）	寧夏	2021/本一	05	1	-	文科
數(shù)學(xué)類 （(語種不限)）	寧夏	2021/本一	01	1	-	理科
大氣科學(xué)類 （(語種不限)）	寧夏	2021/本一	02	6	-	理科
網(wǎng)絡(luò)工程 （(語種不限)）	寧夏	2021/本一	03	2	-	理科
通信工程 （(語種不限)）	寧夏	2021/本一	04	2	-	理科
電子信息工程 （(語種不限)）	寧夏	2021/本一	05	2	-	理科
經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué) （(語種不限)）	寧夏	2021/本一	06	2	-	理科
軟件工程 （(語種不限)）	寧夏	2021/本一	07	2	-	理科
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2021/本一	08	2	-	理科
電子科學(xué)與技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2021/本一	09	2	-	理科
電氣工程及其自動(dòng)化 （(語種不限)）	寧夏	2021/本一	10	2	-	理科
測(cè)繪類 （(語種不限)）	寧夏	2021/本一	11	2	-	理科
環(huán)境科學(xué)與工程類 （(語種不限)）	寧夏	2021/本一	12	2	-	理科

3、2020成都信息工程大學(xué)在寧夏的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué) （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	01	1	-	理科
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	02	1	-	理科
大氣科學(xué) （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	03	4	-	理科
自動(dòng)化 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	04	1	-	理科
光電信息科學(xué)與工程 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	05	1	-	理科
電子信息科學(xué)與技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	06	1	-	理科
電子信息工程 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	07	2	-	理科
機(jī)械電子工程 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	08	1	-	理科
通信工程 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	09	1	-	理科
微電子科學(xué)與工程 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	10	1	-	理科
應(yīng)用氣象學(xué) （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	11	1	-	理科
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	12	2	-	理科
電子科學(xué)與技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	13	1	-	理科
物聯(lián)網(wǎng)工程 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	14	1	-	理科
信息安全 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	15	1	-	理科
網(wǎng)絡(luò)工程 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	16	1	-	理科
軟件工程 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	17	2	-	理科
測(cè)繪工程 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	18	1	-	理科
區(qū)塊鏈工程 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	19	1	-	理科
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	20	1	-	理科
環(huán)境工程 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	21	1	-	理科
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	01	1	-	文科
漢語國際教育 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	02	1	-	文科
供應(yīng)鏈管理 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	03	1	-	文科
人力資源管理 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	04	1	-	文科
財(cái)務(wù)管理 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	05	1	-	文科
會(huì)計(jì)學(xué) （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	06	1	-	文科
旅游管理 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	07	1	-	文科
市場(chǎng)營銷 （(語種不限)）	寧夏	2020/本一	08	1	-	文科

成都信息工程大學(xué)和湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

成都信息工程大學(xué)福建錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

電子科技大學(xué)(沙河校區(qū))和成都信息工程大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

福建醫(yī)科大學(xué)和成都信息工程大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

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成都信息工程大學(xué)的電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

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三、成都信息工程大學(xué)的最新學(xué)校簡介

成都信息工程大學(xué)是四川省和中國氣象局共建、四川省重點(diǎn)發(fā)展的省屬普通本科院校。學(xué)校創(chuàng)建于1951年，1956年改制為中央氣象局成都?xì)庀髮W(xué)校；1978年升格為本科院校——成都?xì)庀髮W(xué)院；2000年學(xué)校由中國氣象局劃轉(zhuǎn)四川省，更名為成都信息工程學(xué)院；2001年原隸屬國家統(tǒng)計(jì)局的四川統(tǒng)計(jì)學(xué)校整體并入；2015年更名為成都信息工程大學(xué)。學(xué)校是國家中西部基礎(chǔ)能力建設(shè)工程高校、國家首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)院校、四川省首批“一流學(xué)科建設(shè)”高校、四川省新增博士學(xué)位授予單位優(yōu)先培育高校。學(xué)校現(xiàn)有航空港、龍泉兩個(gè)校區(qū)，占地面積2000余畝。學(xué)校擁有館藏豐富的圖書館和設(shè)施齊備的現(xiàn)代化體育場(chǎng)館，環(huán)境幽雅，景色宜人，是讀書治學(xué)的理想場(chǎng)所。學(xué)校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，深化教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)能力水平不斷提高。學(xué)校構(gòu)建起“三段培養(yǎng)、兩次分流，多元發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式，致力于為國家培養(yǎng)