寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分2025,預(yù)測(cè)多少名錄取

風(fēng)又將時(shí)間推至六月,高考的序曲聲漸,三年光影掠過(guò),而今你們終要完成這份青春的答卷，祝大家高考取得好成績(jī)，考上心儀的大學(xué)！本文朱老師為大家整理了關(guān)于2023年寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少的數(shù)據(jù)，希望對(duì)大家有幫助。

一、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少

2023年寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為160分至311分，錄取位次在130311名-5495名區(qū)間。

1、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為160分，最低錄取位次為112687名;

2、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為397分，最低錄取位次為36017名;

3、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為307分，最低錄取位次為20939名;

4、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為378分，最低錄取位次為7572名;

5、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為324分，最低錄取位次為30008名;

二、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

1、2022年寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2022	甘肅	理科(-)	專(zhuān)科	160	112687
2022	甘肅	文科(-)	專(zhuān)科	397	36017
2022	青海	理科(-)	專(zhuān)科	307	20939
2022	青海	文科(-)	專(zhuān)科	378	7572
2022	寧夏	理科(-)	專(zhuān)科	324	30008
2022	寧夏	文科(-)	專(zhuān)科	408	11968

2、2021年寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2021	甘肅	理科(-)	專(zhuān)科	187	111813
2021	甘肅	文科(-)	專(zhuān)科	394	38219
2021	青海	理科(-)	專(zhuān)科	318	18695
2021	青海	文科(-)	專(zhuān)科	373	6768
2021	寧夏	理科(-)	專(zhuān)科	295	-
2021	寧夏	文科(-)	專(zhuān)科	382	-

3、2020年寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2020	甘肅	理科(-)	專(zhuān)科	280	114972
2020	甘肅	文科(-)	專(zhuān)科	398	46986
2020	青海	理科(-)	專(zhuān)科	334	16855
2020	青海	文科(-)	專(zhuān)科	408	5598
2020	寧夏	理科(-)	專(zhuān)科	312	-
2020	寧夏	文科(-)	專(zhuān)科	409	14163

4、2019年寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2019	甘肅	理科(-)	專(zhuān)科	225	130311
2019	甘肅	文科(-)	專(zhuān)科	356	54465
2019	青海	理科(-)	專(zhuān)科	336	17922
2019	青海	文科(-)	專(zhuān)科	405	5716
2019	寧夏	理科(-)	專(zhuān)科	321	-
2019	寧夏	文科(-)	專(zhuān)科	399	-

5、2018年寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

年份	招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	最低錄取分	最低位次
2018	甘肅	理科(-)	專(zhuān)科	332	110527
2018	甘肅	文科(-)	專(zhuān)科	353	47292
2018	青海	理科(-)	專(zhuān)科	329	16510
2018	青海	文科(-)	專(zhuān)科	379	5495
2018	寧夏	理科(-)	專(zhuān)科	339	-
2018	寧夏	文科(-)	專(zhuān)科	412	12432
2018	新疆	理科(-)	專(zhuān)科	237	49843
2018	新疆	文科(-)	專(zhuān)科	311	20512

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一本還是二本,屬于幾本大學(xué)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公立還是私立學(xué)學(xué)校,怎么樣屬于什么檔次

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪個(gè)城市哪個(gè)省份,具體地址在哪里

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是211還是985,屬于什么檔次類(lèi)型的大學(xué)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于什么類(lèi)型的大學(xué),什么檔次級(jí)別的大學(xué)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是985大學(xué)嗎 是什么檔次類(lèi)型的大學(xué)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎,是雙一流學(xué)科建設(shè)高校嗎

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本大學(xué) 是一本還是二本招生

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是幾本招生?是一本還是二本大學(xué)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省重點(diǎn)大學(xué)嗎,是部屬省屬還是市屬

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是專(zhuān)科,什么類(lèi)型的學(xué)校

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)嗎,屬于什么類(lèi)型大學(xué)

三、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介時(shí)間： 2020-09-27 　　寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是吳忠市唯一一所高校，是吳忠市政府直屬事業(yè)單位。學(xué)院占地1000畝，現(xiàn)有教職工443人，在校學(xué)生7663人，生源主要來(lái)自寧夏和鄰的甘肅、內(nèi)蒙古、青海、新疆等省（自治區(qū)）。學(xué)院設(shè)幼兒教育系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、教育系、經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)電工程系、康復(fù)與護(hù)理系6個(gè)系和6個(gè)教輔單位，形成了基礎(chǔ)教育、健康產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、機(jī)電工程、經(jīng)濟(jì)管理、現(xiàn)代紡織等專(zhuān)業(yè)類(lèi)群。　　年來(lái)，學(xué)院貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，按照國(guó)家、自治區(qū)和吳忠市發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的安排部署，堅(jiān)持“政府所想、社會(huì)所需、學(xué)生所盼、學(xué)院所能”的辦學(xué)原則，在優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行綜合改革和有效探索。一是堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，強(qiáng)力推進(jìn)“校校、校企、校地、國(guó)際交流”四個(gè)層面的合作，牽頭成立由187家行業(yè)、企業(yè)組成的“吳忠市職業(yè)教育聯(lián)盟”，建立校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地60個(gè);與北京財(cái)貿(mào)、常州工程、成都紡織、山東商業(yè)、寧德職院等13所知名院校在教師互換、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、實(shí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生交流、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等方面開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作。二是堅(jiān)持靈活辦學(xué)，提出并實(shí)施了“兩員”、“兩聯(lián)一促”等現(xiàn)代學(xué)徒制辦學(xué)模式，產(chǎn)教融合得到進(jìn)一步深化。堅(jiān)持“四個(gè)一批”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路，高職招生專(zhuān)業(yè)達(dá)到16個(gè)、中職招生專(zhuān)業(yè)達(dá)到8個(gè)，專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的契合度越來(lái)越高，對(duì)支撐地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用越來(lái)越好。三是持續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，堅(jiān)持五個(gè)對(duì)接”(專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)、職業(yè)教育與終生教育)，建立教、學(xué)、做、賽、創(chuàng)“五位一體”的教學(xué)體系，教育教學(xué)質(zhì)量得到大幅提升，2019年代表自治區(qū)參加全國(guó)職業(yè)技能大賽，獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。去年首次參加第四屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得全國(guó)銅獎(jiǎng)和自治區(qū)金獎(jiǎng)。四是推進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。采取就業(yè)推介、幫扶訂單班、項(xiàng)目培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃等措施，進(jìn)一步提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。畢業(yè)生2019年就業(yè)率達(dá)到92%以上。　　學(xué)院的辦學(xué)能力得到上級(jí)部門(mén)和社會(huì)的充分肯定。先后被教育部確定為現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校;2018年榮獲第六屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)、優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)；被評(píng)為“自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)工作先進(jìn)集體”“自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)示范學(xué)校”“2016年度吳忠市扶貧工作先進(jìn)單位”；自2016年以來(lái)連續(xù)四年獲得吳忠市終效能目標(biāo)考核一等獎(jiǎng)。