1、我曾經也一味地以為,學習是痛苦的。在題海中,我無法自拔。在書堆中,我欲哭無淚。我只是拼命地寫著,拼命地記著,拼命地應付考試,僅此而已。但現在,我告訴自己,學習是快樂的。在學習的花香中,我微笑著,我沉醉著。
2、粉身碎骨尋常事,但愿犧牲報國家。
3、惜時、專心、苦讀是做學問的一個好方法。——蔡尚思
4、欲知權力帶來的痛苦,去問那些當權者;欲知權力帶來的樂趣,去問那些追逐權勢者:權力帶來的痛苦是真實的,而權力帶來的樂趣只不過是憑空想象的。
5、要得驚人藝,須下苦功夫。——佚名
6、舉一反三者,博學;舉己得三者,多學。——佚名
7、知識就是力量——培根(英)
8、什么是兩人相愛最珍貴的禮物,不是那些有形的禮物和紀念品,而是彼此間的學習、成長和改變。當愛處于現在式,相處難免有些考驗試煉,但我們誰都不是主考官,考倒對方不是我們的目的。因為相愛,我們學會營造快樂,學會彼此體諒,也學會對方所期待的愛的方式,愛情不是考試,不比誰高分,不計較誰愛誰多,用心體會彼此在愛中的成長,這一刻,愛吧。
9、如果你喜歡上了一個學霸,那么首先你要努力學習讓自己也成為學霸,這樣你們才有可能齊頭并進比翼雙飛;如果你喜歡上一個學渣,那你更要努力學習成為一個學霸,這樣才有資本在老師面前光明正大粘著學渣;如果你誰都不喜歡了,那么你還是要努力學習讓自己成為學霸,這樣你就能很驕傲的搬出一個為何單身的理由了。
10、決不要把你們的學習看成是任務,而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡樂和今后你們工作所屬社會的利益,去學習……
11、有學問和有知識的人是不同的。記憶造成了前者,哲學造成了后者。
12、人類用認識的活動去了解事物,用實踐的活動去改變事物;用前者去掌握宇宙,用后者去制造宇宙。
13、人類知識和人類權力歸于一,因為凡不知原因時即不能產生結果,要支配自然就須服從自然;而凡在思辨中為原因者,在動作中則為法則。
14、廣泛的求知欲,能使一個人成為系統的博學家。——達爾文
15、夫人之不學,猶谷未成粟,米未為飯也。——東漢·王充《論衡·量知》
16、學習之道,不能一味從下面往上。——周華健
17、這個世界雖然大,但并沒必要每天交往那么多朋友。并不是朋友越多你就學習得越多,還有一個危險,那就是應付變得越來越多,解釋變得越來越多,時間浪費得越來越多。當我們覺得湯的味道太濃了,就會兌更多水。如果生命是湯,朋友就是水,水越來越多,個人也會越來越寡味。
18、記憶分為:外顯記憶和內隱記憶,外顯記憶就是那些你認為自己已經記住了的事情,而內隱記憶就是不經意間就學會的東西。事實上人們對自我認知和思考方式(人的性格的核心部分)是由內隱記憶形成的,而這種記憶能力與大腦意識無關。在生命的最初階段,我們學習到的幾乎都是非常重要的、內隱的、非敘述性的記憶能力。
19、像知道你明天就要死一樣的生活,像你將永遠活著一樣的學習。——甘地
20、生當作人杰,死亦為鬼雄,至今思項羽,不肯過江東。
21、若不學,如無目而視,無脛而走,無翅而飛,無口而語,不可得也。 ——馬總
22、書之論事,昭如日月。 ——佚名
23、愛學習的人,其靈魂和都會在同一高度。
24、品味人生,五彩繽紛;回味學習,樂趣無窮。
25、學知識,首先得學會有耐心、恒心。
26、我提出五項修養:一為博學而學習,二為獨立而學習,三為民主而學習,四為和而學習,五為科學創造而學習。
27、鳥欲高飛先振翅,人求長進先念書。
28、發現千千萬,起點是一問。人力勝天工,只在每事問。—— 陶行知
29、樂成包括著黃連與蜂蜜,黃連在樂成前吞咽,蜂蜜在樂成后品嘗。