安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

一、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的數(shù)控技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;

2、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的數(shù)控技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

二、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在在江西高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
數(shù)控技術(shù)	江西	2022 / 專科	22	2	-	理科
數(shù)控技術(shù)	江西	2022 / 專科	22	3	-	文科

2、2021安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
數(shù)控技術(shù)	江西	2021 / 專科	02	2	-	文科
數(shù)控技術(shù)	江西	2021 / 專科	02	3	-	理科

3、2020安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
機(jī)械設(shè)計(jì)與制造	江西	2020 / 專科	01	5	-	理科

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些專業(yè)?2024比較好的專業(yè)一覽表

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的智能控制技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

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安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

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安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院江西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最新學(xué)校簡介

安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是“高水高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”建設(shè)單位。學(xué)校始建于1935年的安徽私立內(nèi)思工業(yè)職業(yè)學(xué)校，是直屬安徽省教育廳的公辦全日制高等職業(yè)院校，先后歷經(jīng)了蕪湖電力學(xué)校、蕪湖電機(jī)制造學(xué)校、蕪湖電機(jī)制造專科學(xué)校等，并劃歸國家第一機(jī)械工業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)。1972年，改屬安徽省機(jī)械廳領(lǐng)導(dǎo)，更名為安徽蕪湖機(jī)械學(xué)校。1978年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，在安徽蕪湖機(jī)械學(xué)校基礎(chǔ)上成立安徽機(jī)電學(xué)院，現(xiàn)更名為安徽工程大學(xué)。1986年安徽機(jī)電學(xué)院遷出，安徽省人民政府決定在原址恢復(fù)安徽蕪湖機(jī)械學(xué)校，歸省機(jī)械廳領(lǐng)導(dǎo)。2003年，經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)，由蕪湖機(jī)械學(xué)校獨(dú)立升格為安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校弘揚(yáng)以“雨耕勤作，精益求精”的辦學(xué)理念，秉持“修德、練技、立業(yè)、報(bào)國”校訓(xùn)精神，堅(jiān)守“立德樹人、培育匠才、創(chuàng)新求實(shí)、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)使命，堅(jiān)持“地方性、行業(yè)類、技能型、化”的辦學(xué)定位，先后獲得國家首批骨干