外國名家教育名言

1、反思是重要的數學活動，它是數學活動的核心和動力。——弗賴登塔爾

2、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。——苗體君

3、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德

4、你希望你的孩子成為怎樣一種人，你就得在自己的言行中爭當那種人。——西格莉夫人

5、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

6、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基

7、最精湛的教學藝術，遵循的最高準則就是讓學生提問題。——布魯巴克

8、領導學校，首先是教育上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基

9、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。——盧梭

10、全部的教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結在榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上。——托爾斯泰

11、教育是把人內心勾引出來的工具和方法。——蘇格拉底

12、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯

13、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——薩克雷

14、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦

15、人類所需要的知識有三：理論、實用、鑒別。——亞里士多德

16、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基

17、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。——愛因斯坦

18、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基

19、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——盧梭

20、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。——馬克思

21、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

22、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

23、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

24、培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯

25、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭

26、在任何學校里，最重要的是課程的方向，這完全由教學人員來決定。——列寧

27、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克

28、每個人最初所受教育的方向容易決定以后行為的性質，感召的力量是不小的。——柏拉圖

29、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯

30、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

31、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦

32、勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。——歌德

33、每個人身上都有太陽，主要是讓它如何發光。——蘇格拉底

34、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

35、只要把學校和生活聯系起來，那么一切的學科就必然地相互聯系起來。——杜威

36、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。——賽珍珠

37、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

38、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

39、教育的目的在于使人能夠繼續教育自己。——杜威

40、使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。——布魯納

41、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文

42、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

43、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。——高爾基

44、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯

45、保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。——蘇霍姆林斯基

46、當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。——愛因斯坦

47、一個受了不良教育影響的孩童等于走失了方向。——肯尼迪

48、使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特

49、教育的最高目標不是知識而是行動。——赫·斯賓塞

50、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

51、未來將屬于兩種人：的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為也是勞動。——雨果

52、我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德

53、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

54、誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。——第斯多惠

55、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。——達·芬奇

56、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

57、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯

58、如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的發明創造。——哈佛大學校長陸登庭

59、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業之一。——烏申斯基

60、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。——布盧姆

61、真正的教師，不允許以自己個人的影響去影響學生。——奧爾科特

62、興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的只要途徑之一。——夸美紐斯

63、培養人，就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯

64、只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。——列寧

65、油畫教育過程的標準，是效果和時間。——布魯納

66、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

67、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出偽君子。——蘇霍姆林斯基

68、教育人就是要形成人的性格。——歐文

69、是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的、活動、行為、熱情、的大樹。——蘇霍姆林斯基

70、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。——愛因斯坦

71、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠

72、教育是約束和指導青少年，培養他們正當的理智。——柏拉圖

73、有健康的身體，才有健康的精神。——洛克

74、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——列寧

75、當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。——高爾基