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貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名什么專業(yè)最好

更新：2023-09-21 10:33:48 高考升學(xué)網(wǎng)

一、貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名

1、貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)名單

省級重點(diǎn)學(xué)科：生態(tài)學(xué)

省級重點(diǎn)學(xué)科：應(yīng)用化學(xué)

省級重點(diǎn)支持學(xué)科：應(yīng)用化學(xué)、邏輯學(xué)、特殊教育學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

省級專業(yè)：應(yīng)用化學(xué)

2、貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名（按推薦人數(shù)排名）

1	漢語言文學(xué)	4.3(127人)
2	采礦工程	4.4(82人)
3	經(jīng)濟(jì)學(xué)	4.2(82人)
4	政治教育	4.2(80人)
5	音樂學(xué)	4.3(71人)
6	數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)	4.3(57人)
7	英語	4.1(57人)
8	體育教育	4.2(50人)
9	學(xué)前教育	4.4(49人)
10	小學(xué)教育	4.4(48人

3、貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院專業(yè)排名（按推薦指數(shù)排名）

1	地質(zhì)工程	4.8(5人)
2	安全工程	4.7(40人)
3	地理科學(xué)	4.7(34人)
4	土木工程	4.7(25人)
5	歷史學(xué)	4.7(20人)
6	生物科學(xué)	4.7(19人)
7	水利水電工程	4.7(7人)
8	美術(shù)學(xué)	4.6(47人)
9	機(jī)械設(shè)計制造及其自動化	4.6(14人)
10	光電子技術(shù)科學(xué)	4.6(8人)

二、貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院簡介

貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1938年，歷經(jīng)貴州省立畢節(jié)師范學(xué)校、畢節(jié)半耕半讀師范學(xué)校、畢節(jié)師范專科學(xué)校等時期。1993年，教育部定名為畢節(jié)師范高等專科學(xué)校。2005年3月，畢節(jié)師范高等專科學(xué)校與畢節(jié)教育學(xué)院合并組建畢節(jié)學(xué)院，成為全日制普通本科高等學(xué)校。2014年5月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，畢節(jié)學(xué)院更名為貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。

學(xué)校占地面積1300余畝，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值超過1.2個億，紙質(zhì)圖書103.38萬冊，電子圖書128.24萬冊，中外文數(shù)據(jù)庫20個。學(xué)校設(shè)有13個教學(xué)學(xué)院、1個教學(xué)部、52個本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9個學(xué)科門類。有來自全國15個省、區(qū)、市的全日制在校生11578人。現(xiàn)有教職工879人，其中博士78人、碩士394人、正高職稱74人、副高職稱284人。教師中有省管專家3人、市管專家12人；全國優(yōu)秀教師2人、省級優(yōu)秀教師4人、省級教學(xué)名師3人。

學(xué)校現(xiàn)有1個區(qū)域一流建設(shè)培育學(xué)科，1個省級重點(diǎn)學(xué)科，3個省級重點(diǎn)學(xué)科，4個省級重點(diǎn)支持學(xué)科，以及1個院士工作站，1個省級眾創(chuàng)空間，3個省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個省級2011協(xié)同創(chuàng)新中心，4個省級工程中心，6個省級科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)，2個省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，1個省級專業(yè)，6個省級綜合改革專業(yè)，2門省級精品課程，建有1個國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，2個省級產(chǎn)學(xué)研基地。三年來，承擔(dān)了百余項(xiàng)國家級、省部級科研項(xiàng)目。

面向未來，貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院秉承“艱苦創(chuàng)業(yè)、不斷進(jìn)取”的辦學(xué)精神，堅持以興學(xué)育人為根本，以培養(yǎng)服務(wù)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)等需要的一線工程師和服務(wù)基礎(chǔ)教育需要的一線教師為目標(biāo)，立足畢節(jié)、服務(wù)貴州、面向全國，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，深化教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水，努力建設(shè)鮮明的高水應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，為實(shí)現(xiàn)貴州與全國同步全面建成小康社會作出更大貢獻(xiàn)。