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武漢工程科技學院專業(yè)排名什么專業(yè)最好

更新：2023-09-17 19:11:15 高考升學網

一、武漢工程科技學院專業(yè)排名

1、武漢工程科技學院王牌專業(yè)名單

湖北省重點培育本科專業(yè):地理信息科學、測繪工程

湖北省普通高等學校本科高校“專業(yè)綜合改革試點”項目:測繪工程、地理信息科學

湖北重點建設學科

“十二五”省屬高校省級重點(培育)學科:信息與通信工程

2、武漢工程科技學院專業(yè)排名(按推薦人數(shù)排名)

1	土木工程	4.6(185人)
2	英語	4.3(179人)
3	地質學	4.6(161人)
4	勘查技術與工程	4.5(145人)
5	資源勘查工程	4.7(129人)
6	測繪工程	4.7(128人)
7	藝術設計	4.6(126人)
8	會計學	4.5(86人)
9	國際經濟與貿易	4.1(68人)
10	地理信息科學	4.8(58人)

3、武漢工程科技學院專業(yè)排名(按推薦指數(shù)排名)

1	土地資源管理	4.9(17人)
2	地理信息科學	4.8(58人)
3	寶石及材料工藝學	4.8(45人)
4	軟件工程	4.8(6人)
5	測控技術與儀器	4.8(5人)
6	資源勘查工程	4.7(129人)
7	測繪工程	4.7(128人)
8	土木工程	4.6(185人)
9	地質學	4.6(161人)
10	藝術設計	4.6(126人)

二、武漢工程科技學院簡介

武漢工程科技學院(原中國地質大學江城學院)創(chuàng)辦于2004年2月,是一所經教育部批準的全日制普通本科高校。2014年5月,教育部批準學校轉制并更名為武漢工程科技學院。2014年9月,學校成為湖北省首批應用人才培養(yǎng)試點高校。

學校坐落在武漢市江夏區(qū)風景怡人的青龍山麓,毗鄰中國光谷,占地面積逾千畝,校園環(huán)境優(yōu)美。學校設有信息工程學院、經濟與管理學院、人文學院、藝術傳媒學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院。開設有土木工程、寶石及材料工藝學、金融學等43個本科專業(yè)和建筑工程技術等10個�？茖I(yè),涵蓋7個學科門類,形成了以信息與工程類、經濟與管理類、藝術與傳媒類為主體的多學科協(xié)調發(fā)展的專業(yè)結構體系。學�，F(xiàn)有14000余名學生,專任教師700余人,其中具有高級專業(yè)技術職稱以上者300余人,雙師型教師300余人。

學校擁有優(yōu)良的辦學條件和育人環(huán)境。建有8個實驗中心(共81個實驗室)、128個實實訓基地。圖書館館藏紙質圖書114余萬冊,擁有現(xiàn)代化的電子閱覽室和3000余座位的閱讀室,引進了CNKI中國知網、維普數(shù)據庫、讀秀學術搜索等國內大型著名電子文獻數(shù)據庫。學校體育設施齊備,建有標準化籃球場、足球場、網球場、田徑場、乒乓球館、羽毛球館、健身中心等,學生寢室高端舒適,校園內超市、食堂、咖啡廳、茶藝室、文印中心等生活娛樂設施一應俱全,可為學生學習與生活提供優(yōu)質、便捷的服務。

學校高度重視教學改革和科技創(chuàng)新工作,有力推動了人才培養(yǎng)質量和辦學水的提高。年來,獲教育部產學合作協(xié)同育人項目2個,湖北省“十二五”重點培育學科1個,“楚天學者”設崗學科2個,湖北省重點培育本科專業(yè)2個,湖北省高等學校戰(zhàn)略性新興(支柱)產業(yè)人才培養(yǎng)計劃3項,湖北省“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃項目1個,省級精品課程1個,省級優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊計劃項目1個;獲省級教學成果獎3項,省級科學技術成果獎5項,一名教師獲省級“五一勞動獎章”。學生在國家級、省級各類學科競賽中屢獲佳績,其中獲國家級競賽獎勵603人次,省級競賽獎勵913人次;一名學生獲“湖北青年五四獎章”;學生畢業(yè)設計(論文)質量顯著提高,每年均有多篇畢業(yè)論文入選省級優(yōu)秀學士學位論文,位于省內同類學院前列。

學校依托北方國際大學聯(lián)盟優(yōu)勢,堅持走“高端化、國際化、個性化”發(fā)展之路,形成了鮮明的辦學。學校以培養(yǎng)具有競爭力強的應用型人才為目標,創(chuàng)新并推行“四育多元”人才培養(yǎng)模式和“導師制”全員育人模式;學校設有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心,負責學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與指導;開辟有珠寶鑒定GIC認證等30余種職業(yè)技能、資質及能力培訓項目,至今已有兩萬余人次受益;學校積極探索“產教融合,校企合作”模式,擁有校企合作單位200余個,并整合政府、企業(yè)和高校的優(yōu)質資源,搭建人才培養(yǎng)產學研服務臺,畢業(yè)實和論文實行校內外“雙導師制”,有效促進了畢業(yè)生質量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升。