安徽高考多少分可以上北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院 附2016-2017最低錄取分?jǐn)?shù)線

每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院在安徽高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院的所有歷年在安徽錄取最低分和錄取專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢(xún)系統(tǒng)。

一、安徽高考多少分可以上北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢(xún)系統(tǒng)，北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院在安徽2017年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為436分，最低錄取位次為123514位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為448分，最低錄取位次為49699位；

二、北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院在安徽歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院創(chuàng)辦于2005年，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的一所全日制普通本科院校，學(xué)院以中國(guó)早期教育家、革命家、留英博士——耿丹烈士的名字命名。學(xué)院秉承“不以營(yíng)利為目的”的公益性辦學(xué)理念，傳承耿丹烈士偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，鑄造“耿耿丹心，為國(guó)為民”的校魂，踐行“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，決心奮斗，追求先進(jìn)，爭(zhēng)取全面”的校訓(xùn)，致力于打造一所擔(dān)負(fù)社會(huì)使命的百年大學(xué)。

北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院坐落于北京市順義區(qū)，校區(qū)占地面積32.73萬(wàn)平方米，其中綠地面積22.33萬(wàn)平方米，綠化率達(dá)50％。校園四季景色宜人，是首都綠化美化花園式單位。得天獨(dú)厚的地理和人文資源，賦予師生源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)和日新月異的創(chuàng)新與時(shí)尚。學(xué)院設(shè)有國(guó)際商學(xué)院、國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)院、人文學(xué)院、工學(xué)院四個(gè)二級(jí)學(xué)院。開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、體育經(jīng)濟(jì)與管理、金融工程、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、工程管理、工業(yè)設(shè)計(jì)、電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術(shù)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、公共事業(yè)管理、社會(huì)工作、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)等本科專(zhuān)業(yè)。

辦學(xué)十多年來(lái)，這座有著優(yōu)秀傳統(tǒng)和創(chuàng)新精神的年輕大學(xué)，逐漸形成了高品質(zhì)的辦學(xué)特色。在“開(kāi)放式、國(guó)際化、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位上，在“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型、應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”的辦學(xué)目標(biāo)上，在“工科背景、學(xué)科交叉、校企結(jié)合、國(guó)際視野”的辦學(xué)特色上，初步形成了以能力為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。

北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院十分注重人才的選聘和培養(yǎng)。校園不僅有百年大樹(shù)，更是名師濟(jì)濟(jì)、青年才俊云集。各系部主任與專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人均來(lái)自國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院校，以及具有海外留學(xué)背景和企業(yè)背景的雙師型學(xué)者。與此同時(shí)，對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)也作為近年來(lái)的一項(xiàng)重要工作。把國(guó)際化作為戰(zhàn)略先導(dǎo)，全面開(kāi)展教師海外進(jìn)修項(xiàng)目，已經(jīng)派多名教師到哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、愛(ài)爾蘭都柏林理工學(xué)院、美國(guó)陶森大學(xué)等國(guó)際知名大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，開(kāi)闊教師眼界、增強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)的了解掌握、提高全球意識(shí)和國(guó)際化觀念。目前，一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、人員精干、梯次分明和相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍漸趨形成，為5000多耿丹學(xué)子的培養(yǎng)提供良好的人才保證和強(qiáng)力支撐。