內蒙古高考多少分可以上浙江萬里學院 附2016-2020最低錄取分數線

每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于浙江萬里學院在內蒙古高考最低錄取分數線的知識，具體浙江萬里學院的所有歷年在內蒙古錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、內蒙古高考多少分可以上浙江萬里學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，浙江萬里學院在內蒙古2020年高考理科最低錄取分數線為364分，最低錄取位次為49507位；文科最低錄取分數線為483分，最低錄取位次為11881位；

二、浙江萬里學院在內蒙古歷年錄取最低分數據統計

三、浙江萬里學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

浙江萬里學院是一所具有69年辦學歷史的省屬普通本科高校。1999年，經教育部批準成為“公辦高校實行新的管理模式和運行機制”的新型高校，被教育專家譽為“現代大學制度的范例性實踐”。

2004年，與英國諾丁漢大學聯合創辦了全國第一所中外合作大學——寧波諾丁漢大學；2005年，以優良成績通過教育部本科教學工作水評估；2011年，學校被國務院學位委員會批準為碩士專業學位研究生教育試點單位，并成為試點單位聯盟理事長單位；2015年，成為“浙江省應用型建設試點示范學校”；2017年，成為“全國深化創新創業教育改革示范高校”。

學校地處寧波，建筑面積65萬方米，分設錢湖、回龍等校區。校園風景優美，教學設施完善，獲省級“文明校園”“安校園”“綠色學校”“治安安全示范單位”等榮譽稱號。

創新辦學18年來，學校已經成為一所文、經、管、理、工、法、藝多學科協調發展的應用型大學。學校教學科研儀器設備總值3.2億元，藏書量230萬余冊。現有商學院、法學院、文化與傳播學院、設計藝術與建筑學院、外語學院、生物與環境學院、大數據與軟件工程學院、信息與智能工程學院、物流與電子商務學院、創新創業學院、基礎學院、國際學院、繼續教育學院等13個學院，47個本科專業，2萬多名全日制在校本科生、研究生、留學生。現有教職工1300余名，擁有高級職稱教師600名，包括中科院院士、國務院特殊津貼專家、全國模范教師、全國高等學校教學指導委員會委員、全國優秀科技特派員、浙江省有突出貢獻專家、省級“151”人才、高校教學名師、省高校中青年學科帶頭人等。學校擁有國家教學團隊、農業部產業技術體系崗位科學家團隊、省高校創新團隊、省級科技特派員團隊、省級教學團隊等。

學校擁有省重中之重學科、一流學科、哲學社會科學重點研究基地、院士專家工作站、實驗教學示范中心、重點實驗室等75個省級臺。兩年，在浙江省分層分類評價多科性教學為主型高校中位居前列。5年，承擔國家級、省部級項目等700多項，成果轉化取得直接經濟效益達85億元。

學校擁有國家專業、教育部人才培養模式創新實驗區、國家精品課程、國家精品資源共享課程和國家雙語教學示范課程、教育部新世紀高等教育教學改革工程項目等54個臺項目，獲得國家、省市級教學成果獎77項。

校政企協同，產科教融合。學校成立新聞學院、寧波市跨境電子商務學院、鳳凰數字創意學院、“互聯網+”商學院、華為網絡學院、網易直播學院、臨港城鄉設計學院等 7個行業學院，旨在為行業培養各類專門人才，并在科學研究、社會服務和文化傳承創新等方面實現對行業的有力支撐，從而引領區域產業發展。

結合創新創業教育臺，提升學生綜合素質。學校擁有全國首家“高校創業指導師培訓基地”，是“聯合國教科文組織中國創業教育聯盟首屆理事單位”“教育部首批創業教育專業指導委員會成員單位”和“浙江省創業型大學試點高校”，在2017年創業時代網“中國大學創業競爭力排行榜”500強中位列第47名。據浙江省教育評估院調查數據公布，我校學生畢業三年后創業率達到8%，居全省前列。用人單位對三屆畢業生綜合素質滿意度為90左右，高于浙江省本科均值。

注重對外交流與合作，營造濃厚國際化氛圍。服務“一帶一路”國家戰略，2017年學校聯合中東歐國家、美法等國36所院校以及56所國內高校商學院共同成立“絲綢之路商學院聯盟”，培養多語種、跨文化的復合型商業應用人才。與美國、英國、日本等30余個國家和臺灣地區的60余所院校建立了校際合作關系，開辟交換生、海外學習等各種類型的合作項目。2017年400位學生分赴20多個合作院校學習交流，學生遍布美國、英國、日本、韓國、新西蘭等10余個國家。來自40多個國家的300余名留學生在校攻讀本科、碩士學位以及進修學習。

內涵式發展，社會聲譽日隆。中央電視臺《新聞聯播》、《焦點訪談》等欄目、浙江電視臺、寧波電視臺、《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、《浙江日報》等多家新聞媒體對萬里學院的報道達2000余次。

學校堅守應用型的辦學定位、服務型的辦學追求、創業型的辦學、國際化的辦學特征，恪守“以生為本、以師立校、面向市場、國際接軌”的辦學理念，弘揚“只要有1%的希望就要盡100%的努力”的大學精神和“自強不息、恒志篤行”的校訓傳統，充分發揮體制機制的創新優勢，以鮮明高水應用型大學建設為目標，著力形成以產科教融合、校政企協同、國際化合作、創新創業教育“四輪驅動”的辦學格局。