天津高考多少分可以上湖南工程學院 附2016-2020最低錄取分數線

每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于湖南工程學院在天津高考最低錄取分數線的知識，具體湖南工程學院的所有歷年在天津錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、天津高考多少分可以上湖南工程學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，湖南工程學院在天津2020年高考選科條件為(物)時最低分數線為508分，最低位次為34517位；選科條件為(不限)時最低分數線為516分，最低位次為32762位；

二、湖南工程學院在天津歷年錄取最低分數據統計

三、湖南工程學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

湖南工程學院坐落于一代偉人毛澤東的故鄉湖南省湘潭市,是湖南省人民政府舉辦的本科院校。學校是教育部“服務國家特殊需求人才培養項目”碩士專業學位研究生教育試點高校、教育部首批“卓越工程師教育培養計劃”、“新工科研究與實踐項目”實施高校;是湖南省碩士學位授予立項建設單位、首批“2011計劃”入選高校。2018年,學校入選湖南省“雙一流”建設高水平應用特色學院。

湖南工程學院于2000年6月由原湘潭機電高等專科學校(始創于1951年,隸屬于原國家機械工業部,是全國示范性高等工程專科重點建設學校)、湖南紡織高等專科學校(始創于1978年,隸屬于原湖南省紡織工業廳)合并組建而成。學校秉承“鍥而不舍,敢為人先”的校訓和“團結、嚴謹、誠信、創新”的校風,堅持“應用型人才培養”的辦學定位,形成了鮮明的工程應用型人才培養特色。學校是“全國工程應用型本科教育協作組”副組長單位、“全國高等學校教學研究會應用型本科院校專門委員會”副主任委員單位、“普通高等教育應用型人才培養規劃教材編審委員會”主任委員單位、“全國地方高校卓越工程教育校企聯盟”副理事長單位、“中國教育國際交流協會應用型高校國際交流分會”理事單位和“湖南省普通高校新工科建設協作組”副主任單位。

學校現有主校區和南校區2個校區,校園占地面積1806畝,建筑面積54萬平方米。主校區依傍湘江水,坐擁木魚湖,山水相間,風光秀麗,是湖南省“園林式單位”和“文明高等學校”。

學校緊密對接區域經濟和機電、紡織行業發展需要,以培養高素質應用型人才為目標,形成了電氣、機械、紡織、化工、管理等優勢專業群,涵蓋工、管、文、理、經、藝等學科門類。學校現設有19個教學院(部、中心)、55個本科專業、2個工程碩士專業學位點。擁有湖南省“雙一流”建設應用特色學科8個;教育部“卓越計劃”實施專業8個;國家級、省級特色專業8個,國家級、省級專業綜合改革試點專業6個,省級一流專業建設點9個。機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化2個專業通過工程教育專業認證。現有國家級實踐教育平臺4個,國家級大學生科技創新團隊1個。省級創新創業平臺18個,省級校企合作人才培養示范基地、優秀實習基地25個。教育部產學合作協同育人項目61項,省級精品課程17項、省高校信息化應用建設項目32項。金工實習基地是教育部確定的全國高校金工實習教學指導人員培訓與考試中心。

學校堅持人才強校戰略,現有教職工1547人,其中專任教師1006人,高級職稱教師387人;具有博士、碩士學位教師897人,博士生、碩士生導師145人。全國模范(優秀)教師3人,享受國務院、省政府特殊津貼專家4人,教育部新世紀優秀人才2人,教育部、教育廳專業教學指導委員會委員6人;省級教學名師、省部級優秀教師12人,省級學科帶頭人14人,“湖湘青年英才”1人,省“”1人,省“新世紀121人才工程”人選21人,省級青年骨干教師61人;省級教學團隊、省高校科技創新團隊5個。

學校積極推進科學研究,大力提升科技創新和社會服務能力。擁有省“2011”協同創新中心、省重點實驗室等省級科研平臺12個,省級虛擬仿真實驗中心、示范實驗室(中心)9個;省級校地合作基地1個,省高校產學研合作示范基地3個。近年來,獲國家級、省部級項目613項;獲省部級、廳(市)級科研成果獎384項;獲得各類專利454項;發表高水平學術論文1241篇。學校大力加強產學研合作,先后與252家企業簽訂了合作協議,與企業簽訂重大項目141項,與企業和科研院所簽訂橫向科研項目633項,科研經費2.32億元,產生經濟效益約110億余元。

學校堅持開放辦學戰略,深入開展對外交流與合作,是湖南省最早開辦中外合作辦學項目的高校之一。已與美國、澳大利亞、英國、新西蘭等國家20余所高校簽署了合作協議,開設了2個本科專業的國際合作教育項目。

學校始終立足湖南、面向全國、服務區域經濟和產業發展,68年工程教育積淀,20年應用型本科人才培養的探索與實踐,10年“卓越計劃”的深度實施,為機電、紡織行業和社會經濟建設輸送了13萬多名高素質人才。近年來,畢業生就業率一直保持在96%以上。

面向未來,學校將在指導下,堅持以立德樹人為根本任務,堅持質量立校、人才強校、特色興校,堅持和深化應用型辦學定位,全面推進內涵發展和特色發展,大力加強“雙一流”建設和新工科建設,不斷提高人才培養質量、科技創新和社會服務能力,為建成特色鮮明的高水平工程應用型大學而努力奮斗。