山東高考多少分可以上中山大學新華學院 附2016-2020最低錄取分數線

每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于中山大學新華學院在山東高考最低錄取分數線的知識，具體中山大學新華學院的所有歷年在山東錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、山東高考多少分可以上中山大學新華學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，中山大學新華學院在山東2020年高考選科條件為(不限)時最低分數線為472分，最低位次為226678位；

二、中山大學新華學院在山東歷年錄取最低分數據統計

三、中山大學新華學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

中山大學新華學院(院校代碼:13902)是中山大學依據教育部教發〔2003〕8號文的精神,與廣東東寶集團有限公司按新機制新模式申辦,于2005年經教育部批準設立并當年招生的一所涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學等學科的綜合性全日制普通高等院校。現有廣州校區和東莞校區,占地面積2185畝(含配套用地600畝),面向全國招生,已招收十四屆學生,在校生2.3萬余人。

學校秉承母體學校中山大學的優良辦學傳統和理念,14年辦學過程,堅持,堅持以社會人才需求為導向,培養具有優秀品格、良好人文修養、自主創新意識、扎實理論基礎和較強操作能力的“德才兼備,知行合一”的高素質應用型人才;堅 持“質量立校、學術強校、特色興校、開放辦校”,爭取建成位居全國同類學校前列的應用型、開放性、多科性的現代化高等學校,實現“中國需要清華,中 國也需要新華”的“新華夢”。 ,學校立足,加強規范辦學和內涵建設,提質量、上水平、樹品牌,著力建設高水平、應用型、有特色的中大新華,為建設成為居于全國前列的獨立學院而努力奮斗!

學校廣州校區位于廣州市天河區風光旖旎的火爐山旁;東莞校區位于東莞市麻涌鎮,有麻涌河及華陽湖生態濕地公園環繞;自然環境優美,山水相映生輝,是學習深造的理想勝地。學校教學設施齊備,與中山大學實現校園網互聯、圖書資料等信息資源共享。目前建有經管、文法、理工、醫藥和藝術五大實驗實訓平臺,包含Fab-lab創客實驗室、醫學護理實驗室等172間實驗室,與兩百多家政府機構、事業單位、企業等共建校外實踐基地,為高素質應用型人才培養提供實驗、實踐、實訓的基地與平臺。

學校學科布局合理,專業特色明顯,切合社會發展需求。目前學校設有19個二級教學單位,開設46個專業:經濟學、經濟統計學、稅收學、金融工程、投資學、國際經濟與貿易、法學、社會工作、漢語言文學、英語、商務英語、西班牙語、葡萄牙語、傳播學、網絡與新媒體、自然地理與資源環境、人文地理與城鄉規劃、應用統計學、電氣工程及其自動化、電子信息科學與技術、計算機科學與技術、軟件工程、數字媒體技術、生物醫學工程、藥學、護理學、聽力與言語康復學、康復治療學、醫學影像技術、工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理、審計學、行政管理、公共關系學、健康服務與管理、物流管理、電子商務、旅游管理、信息資源管理、藝術設計學、服裝與服飾設計、音樂學、社會體育指導與管理。其中,生物醫學工程、聽力與言語康復學、醫學影像技術、康復治療學等是廣東省獨立學院中唯一開設的專業。公共管理學科和醫學技術學科在2017年分別獲批省級特色重點學科和省級重點培育學科。

學校堅持“學術強校、質量立校”,著力建構學術共同體,提高教師、學生的科研水平,以“真學術”助力“高質量”教學水平;主動對接區域經濟社會發展需求,積極探索跨學科、跨領域的科研合作模式,成立了金融研究中心、廣東文化研習中心、醫學醫藥研究中心、財稅與會計研究中心等科研機構。學校2017年位居全國獨立學院科研競爭力排行榜第15、廣東省第5。高度重視產學研創發展和學生創新創業教育工作,成立產學研創發展中心,同時下設創新創業學院。

學校以經濟發展和社會需求為導向,以學生全面發展為目標,堅持“三基三嚴三早”的教學傳統和“早、正、嚴、實”的教學原則,以多學科和交叉學科為特點,采取啟發式、互動式等教學模式;推進學分制和主輔修制,探索“互聯網+”教改和學分銀行建設;在培養人文精神、強調文理醫融通、實施素質教育的基礎上,強化學生實踐能力、應用能力和創新能力的培養;在教學改革上積極探索,融傳承和創新為一體,在獨立學院中率先開設教改實驗班——“逸仙新華班”。

學校積極展開對外教育合作,引進國(境)外優質教育資源,已與美國的索爾茲伯里大學、拿撒勒大學、舊金山大學、舊金山東華醫院、俄克拉荷馬州立大學,加拿大的拉瓦爾大學,澳大利亞的昆士蘭大學、皇家墨爾本理工大學,英國的班戈大學、密德薩斯大學、樸次茅斯大學、卡迪夫城市大學、貝德福德大學,愛爾蘭的科克大學、科克理工大學,法國服裝設計學院,西班牙馬拉加大學以及香港公開大學,澳門城市大學,臺灣的中山醫學大學、美和科技大學等建立合作,并根據不同高校特色采用不同合作模式,不斷加強對外教育合作,提高辦學水平。