重慶高考多少分可以上山東財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院 附2016-2020最低錄取分數(shù)線

每所大學(xué)在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于山東財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院在重慶高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體山東財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院的所有歷年在重慶錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、重慶高考多少分可以上山東財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，山東財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院在重慶2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為417分，最低錄取位次為80209位；文科最低錄取分數(shù)線為459分，最低錄取位次為32551位；

二、山東財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院在重慶歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、山東財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院簡介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

山東財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院成立于2005年6月,是由山東財經(jīng)大學(xué)、山東黃金集團聯(lián)合舉辦,以實施全日制普通本科教育為主的高等院校。學(xué)校是全國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟單位、教育部“數(shù)據(jù)中國產(chǎn)教融合促進計劃”試點高校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐聯(lián)盟單位、美國注冊會計師協(xié)會中國協(xié)會(USCPA China Society)理事單位,被譽為“優(yōu)秀應(yīng)用型財經(jīng)人才的搖籃”。
學(xué)校秉持“厚德明志、博學(xué)篤行”的校訓(xùn),本著“以教學(xué)為中心,以學(xué)生為主體,以服務(wù)為根本,以質(zhì)量為生命”的辦學(xué)理念,建立了“理論教學(xué)+實踐教學(xué)+素質(zhì)教育+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育+心理健康教育”五位一體的教育教學(xué)體系,培育了“胸懷天下、勇攀高峰、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的東方精神,明確了“一體兩翼、扎根地方、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、開放融合”的發(fā)展戰(zhàn)略,走出了一條適應(yīng)社會經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,既充分發(fā)揮高水母體學(xué)校的支撐優(yōu)勢,又真正體現(xiàn)自身辦學(xué)的發(fā)展之路。

修身治學(xué) 理想園地

學(xué)校地處“五岳獨尊”、“中華國山”的泰山腳下,南眺孔子故里圣城曲阜,北倚華夏母親河黃河,山水圣人薈萃于此,文化底蘊豐厚,學(xué)校占地530余畝。鳳凰河畔樹茂風(fēng)清,園林景觀錯落有致,校園環(huán)境安靜優(yōu)雅。信息化教學(xué)設(shè)施完備,生活配套完善便利;圖書館紙質(zhì)藏書50萬冊,電子圖書百余萬冊,期刊6200余種,“掌上學(xué)習(xí)通”移動圖書館全面上線,為學(xué)生潛心治學(xué)和健康成長提供了優(yōu)越條件。

優(yōu)勢專業(yè) 雄厚師資

學(xué)校積極對接國家、省市重大產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和山東省新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程實施規(guī)劃,前瞻設(shè)定學(xué)科專業(yè)布局,現(xiàn)有會計學(xué)院、財稅金融學(xué)院、工商管理學(xué)院、國際商學(xué)院、數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院、公共教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院8個二級學(xué)院,正保會計學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、曙光瑞翼大數(shù)據(jù)學(xué)院、東方世博數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院4個學(xué)院,開設(shè)涉及經(jīng)、管、文、藝、理等五大學(xué)科門類的28個本科專業(yè)和專業(yè)方向,形成了緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用型專業(yè)體系。
依托母體高校雄厚師資力量,學(xué)校形成了一支以山財大教師、自有教師為主體,以行業(yè)(企業(yè))專家為補充的學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型高水“雙師型”師資隊伍,為高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了可靠保障。學(xué)校實施“百名教師下企業(yè)計劃和百名企業(yè)專家進校園計劃”,薈萃行業(yè)領(lǐng)軍人才、管理精英參與教育教學(xué);聘請了幾十名各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者擔(dān)任特聘教授、客座教授;省級教學(xué)名師領(lǐng)銜的大批優(yōu)秀中青年教學(xué)骨干,活躍在教學(xué)科研一線。

培養(yǎng) 多元成才

學(xué)校積極踐行“人為本、德為先、學(xué)為上”的育人理念,“一人一方案”全面實施大學(xué)生主體性、個性化學(xué)分制教學(xué),營造因材施教、因勢利導(dǎo)、尊重個性、激發(fā)潛能的教育環(huán)境;以入選教育部產(chǎn)教融合促進計劃試點院校為契機,不斷深化“政校行企”四方聯(lián)動、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人模式,組建數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、曙光瑞翼大數(shù)據(jù)學(xué)院、東方世博數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院等學(xué)院,面向全國產(chǎn)業(yè)布局和山東省“一圈一帶”區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)、生產(chǎn)制造和經(jīng)營管理一線,培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神、職業(yè)素養(yǎng)、人文情懷、社會責(zé)任感較強的管理、服務(wù)能力和較高技術(shù)應(yīng)用能力的優(yōu)秀經(jīng)管人才。
創(chuàng)新成果豐碩
學(xué)生在大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生英語演講競賽、全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計暨沙盤模擬經(jīng)營大賽、山東省軟件設(shè)計大賽、山東省大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽等國家、省市各級各類學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新賽事中屢獲佳績,榮獲省部級、國家級獎勵500多項。
團活動多彩
學(xué)校全面推行第二課堂“五個一”工程(科技學(xué)術(shù)、社團活動、社會實踐、文體藝術(shù)和身心發(fā)展),學(xué)生第二課堂活動欣欣向榮,現(xiàn)有學(xué)生社團百個,社會實踐活動基地88個,義務(wù)支教基地17個,學(xué)生社會實踐參與率100%,為廣大學(xué)子提供了施展才華、飛揚個性的廣闊天地。有百人次榮獲省級社會實踐和志愿者服務(wù)先進個人稱號。廣西“追鋒”支教團隊5次榮獲省級重點團隊,貴州水支教團隊2次榮獲省級重點團隊榮譽,學(xué)校連年被團省委評為暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐“優(yōu)秀組織單位”。校園文化活動精彩紛呈,“東方講壇”、“創(chuàng)業(yè)大講堂”、“大學(xué)生學(xué)術(shù)科技節(jié)”、“大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”、“嘉年華社團活動月”等成為校園文化品牌,讓東方學(xué)子度過大學(xué)最美好的時光。
業(yè)創(chuàng)業(yè)臺寬廣
學(xué)校健全就業(yè)工作機制、完善就業(yè)服務(wù)體系,始終把學(xué)生就業(yè)作為“最大民生工程”,畢業(yè)生均就業(yè)率93%以上。畢業(yè)生因創(chuàng)新工作能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作作風(fēng)扎實,受到用人單位的廣泛認可,學(xué)校獲“新浪網(wǎng)2017年度山東最具就業(yè)競爭力本科院校”獎項。與地方政府和知名企業(yè)合作共建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培育中心,為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資金、政策和臺支持,讓每一個立志創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都擁有自主創(chuàng)業(yè)的廣闊空間。
深造渠道暢通
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí),實施分類培養(yǎng),鼓勵學(xué)生升學(xué)深造,專升本錄取率達28%以上;年來碩士研究生錄取率穩(wěn)步攀升,數(shù)百名學(xué)生高分考取“985”、“211”名校及地方高水大學(xué)。
學(xué)校積極拓展國際交流與合作,引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源,培養(yǎng)具有國際視野的創(chuàng)新型人才。與馬來西亞精英大學(xué)聯(lián)手打造“國際專升本、本碩連讀、雙文憑本科”聯(lián)合培養(yǎng)人才模式;與英國伯明翰城市大學(xué)共建金融管理與實務(wù)(專科)國際實驗班,前三年在國內(nèi)學(xué)習(xí),獲得東方學(xué)院專科學(xué)歷證書,第四年在英國伯明翰城市大學(xué)學(xué)習(xí),順利畢業(yè)后可獲得碩士學(xué)位;與新西蘭商學(xué)院聯(lián)合打造“3.5+0.5+1”本碩連讀項目,(“3.5”表示在國內(nèi)完成本科前七個學(xué)期課程并達到該項目入學(xué)要求。“0.5”是指第八學(xué)期前往新西蘭商學(xué)院學(xué)習(xí)碩士預(yù)備課程,完成新西蘭國家英語證書五級課程并獲得證書,“1”是指該項目學(xué)生可以在新西蘭林肯大學(xué)、梅西大學(xué)或坎特伯雷大學(xué)攻讀碩士學(xué)位)。
學(xué)校還與英國、美國、加拿大、法國、德國、臺灣、香港等國家和地區(qū)高校建立校際合作關(guān)系,通過專升本、本升碩、專升碩、寒暑假游學(xué)等多種合作模式,為學(xué)生提供多種交流深造機會。

科研服務(wù) 成效顯現(xiàn)

學(xué)校積極立足地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求提升應(yīng)用科研水,“政、校、行、企”聯(lián)合共建高水科研服務(wù)臺。成立“大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新中心”協(xié)同創(chuàng)新臺、與泰安市合作共建泰山文化研究院、與中國創(chuàng)業(yè)智庫合作共建“中國創(chuàng)業(yè)智庫山東研究院”等,年來承擔(dān)教育部“產(chǎn)教融合”促進計劃項目、教育部“產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人”項目、省市社科規(guī)劃項目、省高校科研計劃項目等各級各類科研課題百余項,逐步形成了教學(xué)科研互動,科研反哺教學(xué)的良好局面。學(xué)校在服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展中彰顯責(zé)任與價值。為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才智力支持。

贊譽鵲起 社會滿意

年來,學(xué)校辦學(xué)日益彰顯,綜合實力顯著增強,社會美譽度與日俱增。尤其是步入“二次創(chuàng)業(yè)、二次提升”新階段以來,得到了行業(yè)企業(yè)的充分信任,學(xué)校先后榮獲“全國教育系統(tǒng)先進集體”、“全國現(xiàn)代教育理論與實踐示范單位”、“中國獨立學(xué)院杰出品牌”、“全國先進獨立學(xué)院”、“山東最具社會口碑高校”、“山東最佳社會聲譽高校”等稱號。