內蒙古高考多少分可以上內蒙古鴻德文理學院 附2016-2020最低錄取分數線

每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于內蒙古鴻德文理學院在內蒙古高考最低錄取分數線的知識，具體內蒙古鴻德文理學院的所有歷年在內蒙古錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、內蒙古高考多少分可以上內蒙古鴻德文理學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，內蒙古鴻德文理學院在內蒙古2020年高考理科最低錄取分數線為339分，最低錄取位次為55551位；理科最低錄取分數線為194分，最低錄取位次為74422位；文科最低錄取分數線為443分，最低錄取位次為18246位；文科最低錄取分數線為306分，最低錄取位次為35192位；

二、內蒙古鴻德文理學院在內蒙古歷年錄取最低分數據統計

三、內蒙古鴻德文理學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

內蒙古師范大學鴻德學院是2008年由國家教育部正式批準（教發函〔2008〕149號）設立的獨立學院，也是內蒙古自治區僅有的兩所獨立學院之一。2008年開始本科生招生，2010年獲準留學生教育，2016年啟動雙學位教育，2016年被確定為內蒙古自治區本科高校轉型發展試點學校。先后榮獲“全國先進獨立學院”、“中國民辦高等教育優秀院校”等稱號。

學院占地1574畝，主校區位于呼和浩特市機場路北側，緊鄰機場高速路、呼和浩特快速路和在建地鐵一號線，交通便利。建筑面積36萬多平方米，建有6棟教學及實驗樓、4棟宿舍樓、2棟生活服務及餐廳樓、1棟圖書館（館藏圖書106萬冊）、1個室內體育館、1個11人制足球場和數個室外運動場。現有計算機房、實驗室、舞蹈室、鋼琴室等30多個，教學科研儀器設備總值五千多萬元。學院現有基礎設施能滿足13000名學生的學習和生活需要。

學院依據人才培養定位與市場需求設置學科和專業。現有6大學科門類：文學、教育學、管理學、藝術學、工學和經濟學，24個本科專業：英語、新聞學、學前教育、漢語言文學、旅游管理、公共事業管理、工程管理、物業管理、土木工程、美術學、環境設計、視覺傳達設計、財務管理、會計學、審計學、廣播電視編導、動畫、攝影、金融學、市場營銷、電子商務和保險學。新增應用英語、新聞采編與制作，市場營銷三個專科招生專業。

學院始終把提高教學質量作為生存與發展的生命線，將人才培養模式創新作為教學改革的動力，先后兩次修訂人才培養方案。通過將創新創業教育融入人才培養體系、加強專業核心課程建設、加強實踐課建設和勞動教育、加強并改進政治課及其他公共課教學等內容改革，完成了2016版本科人才培養方案修訂，主動適應了經濟發展和社會進步的需要，為培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才指明了方向。

截止到7月，學校全日制在校生達10300余人，生源以內蒙古為主，區外生源涉及河北、山西、河南、貴州、甘肅、寧夏等省區。內蒙古自治區教育廳統計數據顯示：2012年學院首屆本科畢業生初次就業率達到98.72%（位居當年全區就業率之首），2013年至2018年畢業生就業率分別為97%、96.88%、96.16%、96.22%、96.66%，96.12%連續六年畢業生就業率位居自治區各高校前列，贏得了良好的社會口碑。

學院成立之初即建立了科研工作促進委員會，并出臺了《科研成果獎勵辦法》等一系列政策文件，激發了全院教職工的科研積極性。近五年來學院教師各類科研立項近百項，發表論文上千篇；學院每年的科研經費以100萬元為基數逐年遞增；自2013年起，每年開展一次“學術交流活動月”；2015年，我院中國北方巖畫研究所被吸納為世界巖畫組織第53個成員單位。

近年來學院的國際化辦學特色突顯。主要表現為教學形式國際化、師資隊伍國際化和校園文化國際化。學院聘有英國、法國、美國、荷蘭等來自10多個國家的20多名外籍教師，成為學院教育教學、師資隊伍建設的有益補充。并先后招收來自多哥、加納、科特迪瓦、利比里亞、巴基斯坦留學生100余名。2010年學院與巴基斯坦建立友好關系，至目前共派往巴基斯坦的師生達40人次，雙方交流頻繁。隨著學院國際化辦學的逐步深化，學院的多元化文化氛圍正在形成。

學院建校伊始就提出“三個放心”、“三個前列”的黨建工作指導，并將黨建工作列為學院長期工作的重點。“三個放心”即讓黨和政府放心，讓家長、學生放心，讓教職工放心。“三個前列”即在學院內各項工作中，黨建工作要走在前列；在內蒙古師范大學各黨總支中，鴻德學院黨建工作要走在前列；在全區獨立學院及民辦院校中，鴻德學院黨建工作要走在前列。學院黨委先后被師大黨委評為“先進黨委”，被中共高等學校工作委員會評為“先進基層黨組織”等。

辦學十一年來，在“立校為公、執教報國”辦學理念指引下，學院始終堅持，貫徹黨的教育方針和民族政策，以“建設平安校園”、“加強內涵建設”和“國際化辦學”為主線，著力培養寬口徑、厚基礎、具有創新精神和實踐能力的應用型人才。