新疆高考多少分可以上渭南職業技術學院 附2016-2020最低錄取分數線

每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于渭南職業技術學院在新疆高考最低錄取分數線的知識，具體渭南職業技術學院的所有歷年在新疆錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、新疆高考多少分可以上渭南職業技術學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，渭南職業技術學院在新疆2020年高考理科最低錄取分數線為246分，最低錄取位次為0位；文科最低錄取分數線為311分，最低錄取位次為0位；

二、渭南職業技術學院在新疆歷年錄取最低分數據統計

三、渭南職業技術學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

渭南職業技術學院是陜西省人民政府批準、教育部備案的一所高等職業學校。其前身是原陜西省中醫學校、陜西省大荔師范學校、陜西省蒲城師范學校、陜西省渭南農業學校,辦學歷史可追溯到1905年創建的“同州實業中學堂”。百余年來,培養出了大量各類專業人才,廣泛分布在教育、衛生、農林、畜牧各個行業,為經濟社會發展作出了重要貢獻。涌現出了如全國政協副主席韓啟德、陜西省原副省長王雙錫、陜西省教育廳原廳長張克儉、西安交通大學原校長陳吾愚等知名校友。學校中藥文獻研究員劉壽山編撰的400余萬字專著《中藥研究文獻摘要》開啟了代中藥研究的先河,是繼《本草綱目》之后我國又一部綜合性中藥文獻巨著,曾獲1978年全國科學大會獎。

學校地處陜西東大門—渭南市,東臨華山,北抱渭水,西望長安,南依秦嶺,風景秀美,交通便利,歷史文化底蘊豐厚。學校有高新、朝陽兩個校區,占地面積880畝,建筑面積33.1萬方米。現有教職工849人,其中專職教師534人,在職副高以上職稱195人,碩士以上學位316人、雙師型教師313人。聘請兼職教師53人、客座教授65人,陜西省科技新星、省級教學名師等省級以上優秀人才8人。館藏圖書89.03萬本。教學用計算機1125臺。校內實驗實訓室128個,國家級實訓基地4個,省級實訓基地18個。校外實訓基地259個。在校學生11115人。下設護理學院、醫學院、師范學院、經濟管理學院、機電工程學院、農學院、3D打印學院、創新創業學院、工學院、建筑工程學院、基礎課部、繼續教育學院等12個教學單位。開設三年制高職專業38個,五年制高職專業7個,省級重點專業6個;涵蓋了醫學、教育學、農學、工學、管理學、經濟學等六個學科。

學校秉承“頂天立地、內外兼修”的辦學理念,堅持“遵循規律、文化引領、改革創新、開放融合”的辦學和“面向職業辦學、貼產業辦學、瞄準就業辦學、政校行企聯動辦學”的辦學思路,建立了“六業貫通”(專業、學業、職業、就業、創業、事業貫通)與“六大融合”(學校與社會、教育與生活、人才與時代、理念與實踐、知識與技能、技術與文化融合)的人才培養體系,實施“專業鏈與產業鏈對接、課程標準與職業標準對接、教學過程與生產過程的對接”的“三對接”和“校內實驗實訓資源教學過程生產經營化、校外合作企業生產過程教學化”的“雙折疊”人才培養模式以及“五化(現場化教學、情境化教學、案例化教學、項目化教學、工程化教學)一制(現代學徒制)”的人才培養過程,不斷踐行“服務學生成長、成才、成功,服務行業、企業、產業,服務經濟社會發展”的“三服務”辦學宗旨,全面推進素質教育和教學創新,提高綜合辦學實力和人才培養水,把學校建設成為高技能人才培養和科技應用與開發的重要基地。學校堅持普通全日制教育與成人繼續教育并重,培養與培訓并舉,搭建在校生、社會考生學歷提升和職業技能培訓立體互通臺,開展職業資格和專業技能“多證書”教育。除獨立舉辦高等繼續教育外,還與陜西師范大學、北京中醫藥大學、中國醫科大學聯合開展現代遠程教育,為廣大考生提供豐富的多元選擇。

學校圍繞經濟發展需要,以服務為宗旨,以就業為導向,以提升學生職業能力為目標,走產學業一體化的辦學之路。先后與江蘇雨潤集團公司、北京大學第三醫院、陜西省人民醫院、渭南經開區“中國酵素城”、高新區3D打印產業培育基地以及新能源汽車產業園、中德諾浩、陜西天佑醫療管理集團、大唐移動、世紀鼎利集團、新道科技等知名企事業單位達成合作意向。不斷創新探索校地校企校產合作辦學新模式。與馬來西亞、韓國、日本等多國簽署合作辦學協議。通過校內外招聘會、就業實基地、政府公益崗位、創業項目引導,提供就業一條龍服務,構建了學生就業“綠色通道”,就業率持續5年超過97%。

2015年,學校榮獲“全國文明單位”稱號;被省教育廳確定為省示范高職院校建設單位。2016年,學校被確定為國家優質專科高職院校建設單位。

在新的歷史起點上,學校主動適應國內外高職教育改革發展的新形勢,用大胸懷、大視野、大思維系統謀劃學校發展,深化綜合改革,加強對外交流,提升辦學水,促進轉型發展。同時借鑒國外先進教育理念和教學經驗,引進國外優質教育資源,逐步搭建起符合國際潮流的高等職業人才培養基本構架,努力建設國內一流高職院校。