海南高考多少分可以上廣東工貿職業技術學院 附2016-2020最低錄取分數線

每所大學在不同的省份錄取分數線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于廣東工貿職業技術學院在海南高考最低錄取分數線的知識，具體廣東工貿職業技術學院的所有歷年在海南錄取最低分和錄取專業分數線可參考聚志愿高考大數據查詢系統。

一、海南高考多少分可以上廣東工貿職業技術學院

根據聚志愿高考大數據查詢系統，廣東工貿職業技術學院在海南2020年高考選科條件為(物)時最低分數線為447分，最低位次為39350位；選科條件為(政)時最低分數線為462分，最低位次為36765位；選科條件為(地或政)時最低分數線為463分，最低位次為36545位；

二、廣東工貿職業技術學院在海南歷年錄取最低分數據統計

三、廣東工貿職業技術學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

廣東工貿職業技術學院是省政府直屬的全日制普通高等職業院校,廣東省示范性高等職業院校,廣東省18所全國一流高職院校建設單位之一,廣東省安全文明校園。學校地處廣州市,現有天河和白云兩個校區,占地面積1038畝,全日制在校生規模達15000人,成人學歷教育規模達9000人。

學校創辦于1957年,前身為廣州有色金屬工業學校,1999年開始承擔高等職業教育,2002年升格為高職院校。學校秉承“尋真求是,格物致知”的校訓精神,以辦人民滿意的教育為己任,按照“從嚴治學,興校,培養社會需要的高素質高技能人才”的質量方針,實行學歷證書和職業技能證書相結合的“雙證書”制度,緊跟區域經濟發展需求,為制造、商貿、服務行業輸送大批知識扎實、技術全面的高素質技術技能人才。

學校教育教學場所寬廣,教學儀器設備先進,管理運行機制良好。建有23個校內實訓基地(其中有4個中央財政支持高職教育實訓基地、7個省級高職高專教育實訓基地、1個省級高技能人才實訓基地)。1個省級公共實訓中心、9個省級高職教育大學生校外實踐教學基地、1個省級協同育人中心,170個實訓實驗室,787個校外實踐教學基地。館藏紙質圖書達67.25萬冊,電子圖書40.2萬冊。

學校目前設有機電工程學院、汽車工程學院、計算機與信息工程學院、測繪遙感信息學院、工商管理學院、經濟貿易學院、應用外語學院、馬克思主義學院、繼續教育與培訓學院、創新創業學院、體育藝術教學部共11教學機構。開設35個專業,現有1個省級一類品牌建設專業,3個省級二類品牌建設專業,2個中央財政支持的重點專業,4個省級高職教育示范性專業,9個省級高職教育重點專業,3個省級現代學徒制人才培養試點專業,9個省一流高職院校高水專業建設項目,2個高職本科協同育人專業。省級精品課程5門,省級精品開放課程16門,優質教學資源庫12個。

學校擁有一支師德高尚、結構合理、素質優良的教師隊伍�，F有專任教師665人,其中具有高級職稱教師195人,具有博士、碩士以上學位教師480人,由企業技術骨干、企業行業專家擔任的兼職教師609人;廣東省高職教育優秀教學團隊建設項目5個,青年珠江學者1人、廣東省高等職業教育專業領軍人才4人、廣東省高層次技能型兼職教師32人、廣東省高等職業青年優秀教師培養對象2人、南粵優秀教師7人、南粵優秀教育工作者2人。學校教師承擔國家、省、市等各類科研及教改項目640項,主編、主審、參編全國、全省公開出版的高職高專教材284部,公開發表論文2428篇。

學校深度探索校企合作體制機制創新,全力推進公辦高職院校牽頭的集團化辦學,以校企合作產業園為紐帶,創建廣東工貿職業教育集團,現有理事單位120多家,涵括企業、行業協會、職業院校多層次多類型單位。開展多元化校企協作育人模式,成立藍盾軟件學院、五洲龍汽車學院,校企合作共育人才。

學校積極構建現代職業教育體系,與多所院校開展“三二分段”中高職銜接人才培養,探索高職與本科銜接發展途徑,搭建人才培養立交橋,打通學生學習上升通道。貫徹終身教育理念,依托繼續教育與培訓學院,學歷教育與職業培訓并舉,全日制與非全日制并重,培訓課程與成教學分互認,積極開展技能培訓、職業鑒定、自學考試等工作,現有1個鑒定機構,可實施的鑒定工種3個,有1個考試站,可開考的高新技術考試33項,年培訓鑒定約1.5萬人次。

學校創新創業教育蓬勃發展。打造創新創業孵化中心“廣東工貿·萬訊創客城”,成立廣東工貿·萬訊創新創業學院,設立“萬訊創業投資基金”,為大學生提供創新創業實踐臺。積極建設廣東省首批協同育人臺建設項目——測繪地理信息協同育人中心,團省委高校共青團“青創空間”孵化中心示范點—大學生創業孵化基地。創新創業貫穿人才培養全過程,設立創新創業課程和學分,開設創新班,實行導師制,有效培養學生的創新精神、創業意識和實踐能力。

學校積極推進學生綜合素質教育工程。實施“一個戰略、四大體系、兩個載體”的142育人工程。突出“金牌戰略”,激發學生發揮潛能,追求卓越;實施“工貿職業技師”等四大體系獎學制度,不斷提高學生的技術技能能力、實踐能力和創新能力。把“金牌戰略”和“四大體系”獎學制度的實施寓于日常工作中去,以“八個一”系列教育活動和“百個學生社團”兩類載體,營造大學生健康成長成才的優良氛圍。人才培養質量不斷提升,學生在國內外屢獲大獎,畢業生深得用人單位好評,就業率連年保持在99%以上,就業質量不斷提高。社會影響力不斷提升,成為眾多考生競相報讀的熱門院校之一。

學校堅持走國際化辦學道路,積極開展中外交流與合作,努力探索學歷教育、學生互換、教師交流、學分互認、海外實和國際認證等多種形式的國際交流與合作,與臺灣龍華科技大學、新加坡創新計算機學院、澳大利亞維多利亞大學和南澳職業技術學院、德國F+U教育集團和韓國東國大學等境外教育機構進行了交流合作,拓展了學校的辦學渠道。

學校大力發展信息化建設。利用信息技術與ISO9001質量管理體系有機融合,建成基于ISO9000質量管理體系的數字化知識管理與服務臺,形成自身的教育教學管理,應用于教育教學管理工作的全過程,促進了各項管理工作的規范化和制度化,推動學校人才培養工作向標準化、信息化、知識化邁進。

學校黨委高度重視黨建與政治工作。充分發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,廣泛調動師生員工在辦學中的積極性;堅持“立德樹人”,著力建設高素質的師資隊伍及管理隊伍;強化學生政治工作,踐行,促進學風校風建設,培養合格的接班人。

學校將繼續堅持“外延發展與內涵提升并舉,黨建工作和中心工作相結合”的辦學思路,以創新強校為引領,以“十三五”規劃為抓手,以為指引,以十九大精神為鼓舞, 堅持教育教學改革,提升人才培養質量,銳意創新,開拓進取,認真寫好廣東工貿“奮進之筆”。