山西高考多少分可以上北京科技職業(yè)學院 附2016-2020最低錄取分數(shù)線

每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于北京科技職業(yè)學院在山西高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體北京科技職業(yè)學院的所有歷年在山西錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、山西高考多少分可以上北京科技職業(yè)學院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，北京科技職業(yè)學院在山西2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為130分，最低錄取位次為97430位；文科最低錄取分數(shù)線為130分，最低錄取位次為78696位；

二、北京科技職業(yè)學院在山西歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、北京科技職業(yè)學院簡介

| 院校屬性：

| 學校詳情：

北京科技職業(yè)學院是經(jīng)北京市人民政府批準、國家教育部備案，具有獨立頒發(fā)國家承認學歷文憑資格的全日制綜合性民辦普通高等職業(yè)院校。學校創(chuàng)建于1997年，建校十八年來，北京科技職業(yè)學院秉承校黨委書記周繼庭同志所倡導的“育人報國”宗旨，實現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式發(fā)展，取得了學校建設(shè)的巨大成就。形成了占地面積達2875畝的林木疊翠、鳥語花香、依山傍水、亭塔相間的昌平沙河校區(qū)和八達嶺校區(qū)。現(xiàn)有教育教學用房總建筑面積70余萬平方米，教學儀器設(shè)備總值達1.38億元，專兼職教師180人。

2007年學校通過了“高職院校人才培養(yǎng)工作水平評估”。學校在重視專業(yè)教學的同時，高度重視政治和德育工作，把“立德樹人，育人育魂”作為根本任務(wù)，以黨建為引領(lǐng)，以，以“三制”（體制、機制、責任制）做保證，全員全過程做學生政治工作。

2008年，學校開展的學生志愿服務(wù)活動達到前所未有的程度，在抗震救災(zāi)中踴躍獻血，捐款捐物；在參與奧運服務(wù)過程中無私奉獻，有力地提升了廣大學生的覺悟和綜合素質(zhì)。學校有直接參與奧運會標兵引導員、賽會志愿者、城市志愿者、奧運會開閉幕式演員、殘奧會開閉幕式演員、標兵引領(lǐng)員、票務(wù)工作者共近3000人，有殘奧會樂隊和拉拉隊志愿者 10000人；共參與奧運服務(wù)活動達6萬多人次。學生們積極參與奧運服務(wù)，得到了北京市奧組委獎勵及黨和的高度贊揚。

在就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，多年來我校普通高職畢業(yè)生就業(yè)率達到98%。

一、學校的辦學及定位：

全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育理念，理清辦學思路，明確學校定位。主動適應(yīng)首都四個中心的功能定位和經(jīng)濟社會發(fā)展與中關(guān)村科技園區(qū)的需要（我院處于中關(guān)村核心區(qū)），堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合的發(fā)展道路。在融合發(fā)展的引領(lǐng)下，以提高質(zhì)量，以專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)為重點，突出辦學特色和發(fā)展優(yōu)勢。以轉(zhuǎn)型與精專發(fā)展建設(shè)為抓手，創(chuàng)新體制機制，增強活力，積極推進校企融合，合作育人，合作就業(yè)，合作發(fā)展。同時，深化教育教學改革，注重學生全面發(fā)展和職業(yè)能力提升，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷增強為首都經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。堅定執(zhí)行我校董事會提出的“質(zhì)量、特色”、“同心多元”和“一主多輔”的發(fā)展方略，即：以高等職業(yè)學歷教育為主體（或中心），以特色教育，如老年教育、幼兒教育、特殊教育、體育教育、國際教育、與企業(yè)合作的培訓教育等為多元輔助的發(fā)展格局，推動北科院真正走上“精專”型發(fā)展道路。

二、發(fā)展戰(zhàn)略

堅持“質(zhì)量特色、同心多元”的發(fā)展方針，走“精專”型發(fā)展道路，經(jīng)過3-5年的努力，力爭建設(shè)成有專業(yè)特色的精品大學。 所謂的“精”，它的內(nèi)涵有以下七點：第一是搞教育的人要精干。第二是業(yè)務(wù)要精湛。第三是工作要精細。第四是設(shè)備要精良。第五是校園要精美。第六是質(zhì)量要精品。第七是學生實踐能力精通。 所謂“專”包含三個方面。第一是有特色專業(yè)。第二是事事有專責。第三是人人有專長。

三、辦學方針

育人為本，德育為先；

質(zhì)量立校，從嚴治校，服務(wù)興校，人才強校。

四、教學觀

以教師為主體，以學生全面發(fā)展為本。

五、育人觀

人人有才，人無全才，因材施教，人人成才；

應(yīng)用能力為本，社會評價為據(jù)；

切實提升學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力；

北科求學，就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

六、辦學特色

專業(yè)建設(shè)與校企合作融為一體。專業(yè)建設(shè)以校企合作為平臺，校企合作為專業(yè)建設(shè)提供保障；深化教學改革，創(chuàng)新辦學模式，堅定不移走產(chǎn)學一體化發(fā)展道路。

堅持以黨建為引領(lǐng)，以信仰文化內(nèi)容，以道德培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以“三制”（體制、機制、責任制）做保證，全員全程做學生工作的體系框架。建立以班主任為主體的輔導員隊伍 ，創(chuàng)建大學生政治道德教育和全面素質(zhì)教育的新模式。

形成北科特色的“安全、和諧、節(jié)約，學生苦學、教師精教、干部勤政”的校園文化氛圍，讓政府和家長放心、學生滿意。

七、北科校訓

致知格物 品端學粹

八、辦學宗旨

育人報國

九、辦學目標

經(jīng)過3-5年的努力，力爭建設(shè)成有專業(yè)特色的精品大學

十、師生簡約

精教苦學 嚴管守紀