青海高考多少分可以上遼陽職業(yè)技術學院附2016-2020最低錄取分數(shù)線

更新：2023-09-19 03:31:52 高考升學網(wǎng)

每所大學在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關于遼陽職業(yè)技術學院在青海高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體遼陽職業(yè)技術學院的所有歷年在青海錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、青海高考多少分可以上遼陽職業(yè)技術學院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，遼陽職業(yè)技術學院在青海2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為238分，最低錄取位次為24242位；文科最低錄取分數(shù)線為284分，最低錄取位次為9699位；

二、遼陽職業(yè)技術學院在青海歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

招生省份	科目	年份	錄取批次	分數(shù)線	錄取位次	錄取數(shù)	省控線
青海	理科	2020	專科	238	24242	11	160
青海	文科	2020	專科	284	9699	10	160
青海	理科	2019	專科	228	23771	5	160
青海	文科	2019	專科	321	8853	5	160
青海	理科	2018	專科	245	22762	10	200
青海	理科	2017	專科	227	26118	5	200
青海	文科	2017	專科	268	12291	4	200
青海	理科	2016	專科	273	23222	7	200
青海	文科	2016	專科	254	12743	3	200

三、遼陽職業(yè)技術學院簡介

| 院校屬性：

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	創(chuàng)建時間	1949年
博士點數(shù)	-	隸屬于	省教育廳
碩士點數(shù)	-	招辦電話	0419-2480098
學校類型	綜合	學校網(wǎng)址	http://www.419.com.cn/
所處城市	遼陽市	辦學層次

| 學校詳情：

　遼陽職業(yè)技術學院坐落在北方歷史文化名城遼寧省遼陽市，是經(jīng)遼寧省政府批準、國家教育部備案的國有公辦全日制普通高等學校，是遼寧省示范性高職院校建設立項單位。學院自1949年建校以來，秉承“厚德、勵志、篤學、敦行”的校訓精神，與時俱進，以“質(zhì)量立校、人才興校、專業(yè)強校、特色名校”為辦學方針，圍繞“讓優(yōu)秀成為習慣”的校園文化理念和“雷鋒式職業(yè)人”培養(yǎng)工程，致力于建設特色型、創(chuàng)新型和社會服務型的省級示范性高職院校，為社會培養(yǎng)道德高尚、人格健全、本領過硬、素質(zhì)全面的技術應用型人才。

　　師資力量強大

　　學院占地面積35萬平方米，固定資產(chǎn)2.3億元，在校全日制學生近7000人，成人教育學生2000多人，學生在學期間可考取各種國家職業(yè)資格證書40余種。學院建有學生公寓7棟，教學樓6棟，教學實訓樓1棟，行政樓1棟，綜合實訓基地1座，汽車駕駛員培訓學校1所，綜合體育館1座，標準400米塑膠場地1塊，籃球場、排球場、網(wǎng)球場各1塊。現(xiàn)有教職工603人，專任教師332人，其中副教授118人，教授38人，碩士、博士研究生202人，“雙師型”教師232人。學院設有11個院系，建有36個專業(yè)，涵蓋裝備制造、生物化工、信息工程、現(xiàn)代服務、藝術設計和師范教育等六大專業(yè)群。

　　專業(yè)前景廣闊

　　近年來，學院注重學生專業(yè)實操技能，加大實訓設施投入，學生專業(yè)技能水平得到顯著提升。其中汽車檢測與維修技術、學前教育為國家級專業(yè)能力提升建設專業(yè);環(huán)境工程技術、汽車檢測與維修技術為省級品牌專業(yè);計算機網(wǎng)絡技術、機械制造與自動化為省級示范專業(yè);食品生物技術、精細化工技術實訓基地為國家級實訓基地;機械制造與自動化、數(shù)控技術、汽車檢測與維修、服裝加工基地為省級實訓基地;汽車檢測與維修技術基地為省級公共實訓基地;環(huán)境及化工類專業(yè)基地為省級師資培訓基地。

　　辦學模式多元

　　學院采取“雙向互動、校企合作、工學結合、厚德強技”的人才培養(yǎng)模式，與全國百余家企業(yè)對接建立了校外實習實訓基地。以社會需求為導向，采取“2211”教學模式進行教學，強化了對學生就業(yè)所必備的技能訓練，學生畢業(yè)即能勝任崗位工作。創(chuàng)建以職業(yè)素養(yǎng)為本位的六種校企合作辦學模式，創(chuàng)新了實習實訓基地的功能，努力做到學校工廠化、教室車間化、教學做一體化。拓寬多元化、多層次的開放辦學模式，形成了本科、專科、高職、培訓、函授、自考、國際合作辦學、職業(yè)技能鑒定等多元并舉的嶄新辦學格局。