青海高考多少分可以上青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2016-2020最低錄取分數(shù)線

每所大學(xué)在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有歷年在青海錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、青海高考多少分可以上青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為301分，最低錄取位次為20360位；文科最低錄取分數(shù)線為402分，最低錄取位次為5922位；

二、青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院是青海省一所全日制公辦高等職業(yè)院校。位于青藏高原湟水中游河谷盆地、青海省省會——西寧市,始建于1948年,時稱省立高級護士職業(yè)學(xué)校,前身可以追溯到1935年的助產(chǎn)護士訓(xùn)練班。青海解放后,該校被中國人民解放軍第一軍衛(wèi)生處接管,并與中國人民解放軍第一軍衛(wèi)生學(xué)校合并為青海省軍區(qū)衛(wèi)生學(xué)校。1951年7月,中國人民解放軍第一軍奉命赴朝鮮參加抗美援朝,遂將該校(當(dāng)時有70名學(xué)員)移交給地方政府,并入青海省人民政府衛(wèi)生處籌辦的青海省中級衛(wèi)生技術(shù)學(xué)校。1960年改名為“青海省衛(wèi)生學(xué)校”。 2001年3月被國家教育部確定為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)校”。2003年4月升格為“青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院”,屬于專科層次的普通高等院校。2012年被確定為“青海省級重點高職院校”建設(shè)單位。

學(xué)院堅持“校院合作、工學(xué)結(jié)合”的發(fā)展道路,在精品和上做文章。秉承“一訓(xùn)三風(fēng)一精神”,即“勤奮篤行 明德至善”的校訓(xùn),“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng),“嚴謹敬業(yè) 至愛修德”的教風(fēng),“學(xué)以致用 知行合一”的學(xué)風(fēng),“扎根高原、幕天席地、黽勉從事、甘于奉獻”的學(xué)院“高原沙棘”精神。

學(xué)院現(xiàn)有在職教職工210人,其中專兼職教師157人,教授18人,副教授55人, “雙師型”教師79人,副高以上占專教師總數(shù)46%。全日制在校生3000余人,開設(shè)護理、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)等17個專業(yè)。省級示范(重點)專業(yè)4個,國家級健康服務(wù)類示范專業(yè)2個,省級專項資金支持示范專業(yè)2個,央財支持專業(yè)3個。非直屬附屬醫(yī)院5所,校外實基地79個。院內(nèi)有臨床綜合實訓(xùn)基地、護理綜合實訓(xùn)基地、藥學(xué)綜合實訓(xùn)基地、醫(yī)學(xué)檢驗綜合實訓(xùn)基地等9個實訓(xùn)基地71個實驗實訓(xùn)室,其中護理綜合實驗室和口腔實驗室被原青海省衛(wèi)生廳確定為省級重點實驗室,護理綜合實驗室和臨床綜合實驗室被青海省教育廳確定為省級實訓(xùn)基地。2014年學(xué)院牽頭組建了青海衛(wèi)生職業(yè)教育集團,目前,已經(jīng)擁有125家理事單位。

學(xué)院是“青海省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)”、“ 青海省社區(qū)全科醫(yī)生培訓(xùn)”及“青海省藏區(qū)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)”中心。 是“青海省護理實踐技能培訓(xùn)”、“青海省臨床技能培訓(xùn)”、“青海省急救技能培訓(xùn)”等7個培訓(xùn)基地。

五年,學(xué)院均報到率為92%,均就業(yè)率高達98.02%。根據(jù)第三方麥可思的《青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報告》分析,我院畢業(yè)生呈現(xiàn)出職業(yè)行業(yè)特點明顯、職業(yè)素養(yǎng)好,能力知識培養(yǎng)佳等特點。

在長期的辦學(xué)實踐中, 學(xué)院積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗,取得了良好的辦學(xué)效益,為衛(wèi)生戰(zhàn)線培養(yǎng)了33000余名各類合格的衛(wèi)生人才。畢業(yè)生遍布青海山川、祖國大地、甚至異國友邦,涌現(xiàn)出了一批頗有影響的衛(wèi)生類高級人才,一大批畢業(yè)生立功受獎:有的被授予“南丁格爾獎?wù)隆薄叭珖鴥?yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者”、“全省十大杰出青年”等榮譽稱號。

教育逢盛世,揚帆正當(dāng)時。處在新的發(fā)展時期,青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體師生將大力弘揚學(xué)院“高原沙棘”精神,深化機制改革,創(chuàng)新管理模式,努力打造文化內(nèi)涵豐富、人文精神突出,專業(yè)設(shè)置合理、師資隊伍優(yōu)良、發(fā)展前景廣闊、社會效益顯著、辦學(xué)鮮明的百年衛(wèi)院。努力把學(xué)院建設(shè)成全省衛(wèi)生類職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)基地,醫(yī)藥衛(wèi)生相關(guān)人員的培訓(xùn)基地,衛(wèi)生職業(yè)教育與實踐創(chuàng)新基地。