湖南高考多少分可以上上海城建職業(yè)學(xué)院 附2016-2020最低錄取分?jǐn)?shù)線

每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于上海城建職業(yè)學(xué)院在湖南高考最低錄取分?jǐn)?shù)線的知識(shí)，具體上海城建職業(yè)學(xué)院的所有歷年在湖南錄取最低分和錄取專業(yè)分?jǐn)?shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、湖南高考多少分可以上上海城建職業(yè)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，上海城建職業(yè)學(xué)院在湖南2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為389分，最低錄取位次為158671位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為438分，最低錄取位次為79945位；

二、上海城建職業(yè)學(xué)院在湖南歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、上海城建職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

上海城建職業(yè)學(xué)院是上海市規(guī)模最大的公辦高職學(xué)院，由原上海城市管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海建峰職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并，融入上海工會(huì)管理職業(yè)學(xué)院學(xué)歷教育部分而組成。學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，其前身可追溯至1956年創(chuàng)建的上海市業(yè)余土木建筑學(xué)院。

學(xué)校現(xiàn)有奉賢、楊浦、寶山三個(gè)校區(qū)，占地面積753畝，總建筑面積22.2萬方米。位于閔行的上海建筑工程學(xué)校是學(xué)院的附屬中專。在市中心設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院。

學(xué)校全日制在校大學(xué)生12000人，面向全國(guó)24個(gè)省、自治區(qū)、直轄市招生。學(xué)校教職工約700人，其中副高以上職稱99人，市級(jí)教學(xué)名師6人，上海市育才獎(jiǎng)獲得者22人。

學(xué)校是上海建筑職業(yè)教育集團(tuán)牽頭單位、教育部和建設(shè)部批準(zhǔn)的全國(guó)建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、商務(wù)部對(duì)外援助培訓(xùn)基地。

學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)47個(gè)，其中國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)14個(gè)，市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)17個(gè)，市級(jí)精品課程33門。校內(nèi)建有上海建筑公共實(shí)訓(xùn)基地、上海物業(yè)管理公共實(shí)訓(xùn)基地以及地下空間、智能化樓宇、鋼結(jié)構(gòu)安裝、文物分析與保護(hù)實(shí)驗(yàn)室、人機(jī)工程實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)物流實(shí)訓(xùn)基地、BIM實(shí)訓(xùn)室等141個(gè)在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定于一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)施。設(shè)立12個(gè)大師工作室，與行業(yè)企業(yè)建立了216個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校有16個(gè)中高職貫通專業(yè)、1個(gè)“高本貫通教育”試點(diǎn)專業(yè)。

學(xué)校是上海市文明單位，上海市高職院校，建設(shè)部一級(jí)資質(zhì)培訓(xùn)單位。學(xué)校主動(dòng)對(duì)接國(guó)家建設(shè)行業(yè)及城市建設(shè)與發(fā)展戰(zhàn)略，適應(yīng)上海加快建設(shè)“四個(gè)中心”、國(guó)際大都市，以及具有全球影響力的科創(chuàng)中心對(duì)高素質(zhì)人才的需求，圍繞城市建設(shè)、治理、服務(wù)類人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位，著力構(gòu)建“學(xué)分互換、學(xué)歷銜接”職業(yè)教育新體系，形成“固核心、強(qiáng)支撐、顯”專業(yè)結(jié)構(gòu)新布局，建立“合作開放、多方共贏”產(chǎn)教融合新機(jī)制，實(shí)踐具備現(xiàn)代學(xué)徒制特征的人才培養(yǎng)新模式，打造以“大師工作室（坊）”為的產(chǎn)教研協(xié)同新臺(tái)，探索對(duì)接國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的雙證融通新路徑，營(yíng)造“匠人+勞模”精神育人的校園新文化。

未來的城建職業(yè)學(xué)院將以城建為，將職前教育與職后教育相銜接、人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)相貫通、職業(yè)技術(shù)教育與人文素質(zhì)培育相融合，建成辦學(xué)鮮明、辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異、校企合作緊密、社會(huì)聲譽(yù)良好，在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、在國(guó)際有影響力的建設(shè)與管理類應(yīng)用技術(shù)型高校，為城市建設(shè)、城市治理、城市服務(wù)領(lǐng)域培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷�面發(fā)展的卓越人才。