四川高考多少分可以上貴州工程職業(yè)學(xué)院 附2016-2020最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)

每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于貴州工程職業(yè)學(xué)院在四川高考最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的知識(shí)，具體貴州工程職業(yè)學(xué)院的所有歷年在四川錄取最低分和錄取專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢(xún)系統(tǒng)。

一、四川高考多少分可以上貴州工程職業(yè)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢(xún)系統(tǒng)，貴州工程職業(yè)學(xué)院在四川2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為150分，最低錄取位次為260431位；文科最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為150分，最低錄取位次為208715位；

二、貴州工程職業(yè)學(xué)院在四川歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

三、貴州工程職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

貴州工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家學(xué)歷文憑資格的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生10022人。學(xué)校規(guī)劃總占地面積700畝,建筑面積24.5萬(wàn)方米,總投資6億元人民幣。一期工程建設(shè)已投入4.2億元,建有教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、辦公、宿舍、生活等建筑面積超過(guò)17萬(wàn)方米;校園網(wǎng)及教學(xué)信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)也已建成,電子及紙質(zhì)圖書(shū)共有30余萬(wàn)冊(cè)。二期工程現(xiàn)正在建設(shè)部分實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生宿舍、教師周轉(zhuǎn)房、體育場(chǎng)館以及其他配套用房。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有豐富的高等職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),院領(lǐng)導(dǎo)中有5名教授, 1名享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼的專(zhuān)家。具有專(zhuān)家治校,教授治教的優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)有教師384人,其中雙師型教師99人,具有碩士研究生及以上學(xué)歷的55人,具有副高級(jí)職稱(chēng)以上的76人。

學(xué)院以立德樹(shù)人為根本,以“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”為辦學(xué)宗旨,以“探工程之理、索職業(yè)之道”的辦學(xué)理念,秉持“厚德重能 知行合一”的校訓(xùn),積極培育良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),持續(xù)提高辦學(xué)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

學(xué)校堅(jiān)持走政校企合作,走產(chǎn)教融合、校企合作開(kāi)放辦學(xué)之路,結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和自身發(fā)展的需要,按照大數(shù)據(jù)大生態(tài)大扶貧的戰(zhàn)略要求,重點(diǎn)建設(shè)建筑、汽車(chē)、大健康、財(cái)經(jīng)、管理類(lèi)和服務(wù)類(lèi)為主的專(zhuān)業(yè)群。學(xué)院設(shè)置了城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)、空中乘務(wù)、新能源汽車(chē)技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、護(hù)理、藥學(xué)、會(huì)計(jì)、旅游管理等24個(gè)專(zhuān)業(yè)。

學(xué)校實(shí)施政府訂單、企業(yè)訂單人才培養(yǎng)模式,招生即招工;學(xué)校還將探索現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式,讓學(xué)生既掌握知識(shí),又掌握技能,成為技術(shù)技能融合的應(yīng)用型人才。

學(xué)校推行以就業(yè)為導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合、知行合一的教學(xué)模式,重視學(xué)生綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng),為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格人才。在校內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)室,強(qiáng)化技術(shù)技能培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力;在校外建立政校企合作的實(shí)訓(xùn)實(shí)基地,強(qiáng)化頂崗實(shí),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。積極開(kāi)展就業(yè)教育和加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育孵化,提升學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。

學(xué)院加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),凝練辦學(xué),把貴州工程職業(yè)學(xué)院建成鮮明、貴州一流、全國(guó)知名的高等職業(yè)學(xué)院,為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。