樂山師范學(xué)院在山東省2020年最低錄取分是多少

一、樂山師范學(xué)院在山東省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年山東省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，樂山師范學(xué)院在山東省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為491分，最低錄取位次為188855名。

二、樂山師范學(xué)院在全國2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、樂山師范學(xué)院簡介

樂山師范學(xué)院始建于1978年,2000年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn),由原樂山師范高等專科學(xué)校、樂山教育學(xué)院合并升格為四川省省屬普通本科院校。2006年通過教育部本科教學(xué)工作水評估并獲得良好等級。2012年納入教育部“東部高校對口支援西部高校計(jì)劃”,由武漢大學(xué)對口支援建設(shè)。

學(xué)校地處世界自然與文化雙遺產(chǎn)所在地、中國最佳旅游目的地、世界文化名人郭沫若的故鄉(xiāng)——被譽(yù)為“森林在城市中,城市在山水中”的樂山市,東望樂山大佛,南臨大渡河,西眺峨眉山,北接城市綠心,1938—1946年,國立武漢大學(xué)曾在此辦學(xué)八年。學(xué)校占地1000畝,建筑面積43.3萬方米,圖書館館藏紙質(zhì)書(刊)184.35萬冊,電子書(刊)921萬冊,有48個(gè)數(shù)據(jù)庫,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)1.7億元。現(xiàn)有全日制普通本、專科在校生18000余人,教職工1200余人,高級職稱500人,博士、碩士900人,省級教學(xué)名師4人,享受國務(wù)院政府津貼的專家6人,四川省有突出貢獻(xiàn)中青年專家2人,四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人5人,四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選17人,樂山市各類拔尖、優(yōu)秀人才32人。有63名教師在武漢大學(xué)、電子科技大學(xué)、四川師范大學(xué)、西南大學(xué)等高校擔(dān)任兼職博士、碩士研究生導(dǎo)師。

學(xué)校設(shè)有18個(gè)教學(xué)院,59個(gè)本科專業(yè),涉及文、理、工、教、經(jīng)、管、法、農(nóng)、藝九大學(xué)科門類。建設(shè)有1個(gè)國家級專業(yè)綜合改革項(xiàng)目、1門國家級教師教育精品資源共享課、1個(gè)國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、296項(xiàng)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目。先后獲批9個(gè)省級教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目,建有6個(gè)省級應(yīng)用型示范專業(yè)、7個(gè)省級專業(yè)、12個(gè)省級專業(yè)綜合改革項(xiàng)目、22門省級精品課程、21門省級精品資源共享課、7門省級精品在線開放課程、4門省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程、2個(gè)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、5個(gè)省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心項(xiàng)目、2個(gè)省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、11個(gè)省級“卓越計(jì)劃”項(xiàng)目。學(xué)校連續(xù)四屆榮獲全國普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng),其中國家級特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)和二等獎(jiǎng)2項(xiàng),升本以來獲省級教學(xué)成果獎(jiǎng)32項(xiàng)。學(xué)校沫若藝術(shù)團(tuán)連續(xù)3屆獲得全國大學(xué)生藝術(shù)展演活動一等獎(jiǎng)。學(xué)校納入國家發(fā)改委、教育部、中國殘聯(lián)“特殊教育學(xué)校建設(shè)規(guī)劃(二期)”項(xiàng)目單位,建設(shè)有1個(gè)國家級特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。設(shè)有四川省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心、四川省特殊教育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心等省級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校設(shè)有全國碩士研究生招生考試考點(diǎn)。

學(xué)校現(xiàn)有2個(gè)四川省哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地——四川旅游發(fā)展研究中心、四川郭沫若研究中心,1個(gè)四川省社會科學(xué)普及基地——四川世界遺產(chǎn)普及基地,1個(gè)四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——竹類病蟲防控與資源開發(fā)實(shí)驗(yàn)室。建設(shè)有“西南山地瀕危鳥類保護(hù)”“互聯(lián)網(wǎng)自然語言智能處理”“天然產(chǎn)物化學(xué)與小分子催化”等3個(gè)四川省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,四川特殊教育發(fā)展研究中心和四川基層公共文化服務(wù)研究中心2個(gè)四川省高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地,四川省旅游局遺產(chǎn)旅游重點(diǎn)研究基地、“川南地方品種雞產(chǎn)業(yè)化”、四川省高校工程研究中心。建有預(yù)防職務(wù)犯罪研究中心等23個(gè)校級研究機(jī)構(gòu),峨眉山生物多樣性保護(hù)與利用研究所等2個(gè)校級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。辦有《樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》《郭沫若學(xué)刊》《基礎(chǔ)教育論壇》等學(xué)術(shù)刊物。升本以來獲得國家哲學(xué)社會科學(xué)和自然科學(xué)基金項(xiàng)目43項(xiàng),省、部、市級科研獎(jiǎng)300余項(xiàng),其中四川省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)27項(xiàng),四川省科技進(jìn)步獎(jiǎng)4項(xiàng)。在郭沫若研究、蘇軾研究、旅游研究、世界遺產(chǎn)保護(hù)、仿酶催化研究等方面較突出。

學(xué)校對接和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)型升級,以實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)和共謀發(fā)展為目標(biāo),加強(qiáng)校地合作。與樂山市人民政府、樂山市高新區(qū)開展全面戰(zhàn)略合作,與市轄區(qū)(市、縣)及有關(guān)市級部門緊密聯(lián)系合作,在工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、城市建設(shè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體規(guī)劃和區(qū)縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面提供智力支持。主動建設(shè)體現(xiàn)樂山的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和資源,注重科技成果轉(zhuǎn)化與推廣,年來,獲得國家授權(quán)專利381項(xiàng),著作權(quán)30項(xiàng),在優(yōu)質(zhì)水稻種植、竹蟓蟲防治、黃連地膜除草、禽畜糞便循環(huán)利用等農(nóng)業(yè)科技的研究和技術(shù)轉(zhuǎn)化等方面取得了顯著成績。

學(xué)校始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和,堅(jiān)持以社會需求為導(dǎo)向,大力提高應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量。年來生源質(zhì)量穩(wěn)步提升,在校學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、智能汽車、師范生教學(xué)技能、課外學(xué)術(shù)科技作品、大學(xué)生藝術(shù)展演等競賽獲得突出成績。建設(shè)有樂山市(青年)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地和樂山市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部。

學(xué)校注重教育國際交流與合作。與瑞典斯德哥爾摩大學(xué)、捷克帕拉茨基大學(xué)、英國斯旺西大學(xué)等37所國(境)外高等教育或研究機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系,共同開展師生交流、聯(lián)合培養(yǎng)、科研合作、智庫建設(shè)等活動。

學(xué)校在省內(nèi)外具有良好的社會聲譽(yù)和廣泛的社會影響,先后獲得“國家級語言文字規(guī)范化示范校”“全國藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校”“全國五四紅旗團(tuán)委”“省級文明單位”“四川省先進(jìn)單位”“四川省五一勞動獎(jiǎng)”等榮譽(yù),被授予“四川省鄉(xiāng)村旅游實(shí)用人才開發(fā)示范單位”“國家西部旅游專門人才培訓(xùn)示范單位”“四川省依法治校示范校”,連續(xù)七次被評為“四川省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)集體”。學(xué)校現(xiàn)已發(fā)展成為一所立足四川、面向西部、輻射全國的、以教師教育為本、非教師教育并重的多科性地方院校。目前,全校上下正凝心聚力,發(fā)揚(yáng)“敢為人先,臻于至善”的樂師精神,圍繞“內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升、凝聚”,努力踐行“弘毅自強(qiáng)、篤學(xué)踐行”校訓(xùn),發(fā)揮教師教育優(yōu)勢,適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要,銳意改革,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校第三次黨代會提出的“爭創(chuàng)省屬一流大學(xué)”的目標(biāo)而努力奮斗!