廣東理工學院在海南省2020年最低錄取分是多少

一、廣東理工學院在海南省2020年最低錄取分是多少

根據2020年海南省招生考試院公布的數據整理，廣東理工學院在海南省的2020年最低錄取分如下：科目(物)最低錄取分為478分，最低錄取位次為33674名；科目(不限)最低錄取分為499分，最低錄取位次為29156名；科目(物或化或史)最低錄取分為501分，最低錄取位次為28715名；科目(不限)最低錄取分為458分，最低錄取位次為37477名。

二、廣東理工學院在全國2020年最低錄取分數線統(tǒng)計表

三、廣東理工學院簡介

一、創(chuàng)建與發(fā)展歷程

廣東理工學院是經教育部批準設立的全日制普通本科高等學校。學院起步于1995年創(chuàng)辦的肇慶科技培訓學校,歷經肇慶科技學校、肇慶科技職業(yè)技術學院、廣東理工學院幾個發(fā)展階段。經過20多年的努力,辦學規(guī)模不斷擴大,辦學實力不斷增強。

2014年5月16日,經國家教育部批準,學院正式更名為廣東理工學院,辦學定位為本科層次應用技術類型民辦普通高等學校。

升本以來,學院面向廣東省特別是珠三角地區(qū)經濟增長與社會進步對人才的需求,不斷調整優(yōu)化專業(yè)結構,探索應用技術型人才培養(yǎng)模式,形成了以工科為,工、經、管、文、藝術多學科協(xié)調發(fā)展的專業(yè)布局和教學—就業(yè)一體化的人才培養(yǎng)模式。

學院堅持依法依規(guī)辦學,嚴格按照國家的法律、法規(guī)進行教學和管理,始終堅持以人才培養(yǎng)為目的,以教學工作為中心,以教學質量為生命線,不斷深化教學改革、加強校企合作,努力培養(yǎng)適應國家社會經濟發(fā)展需要的高素質應用型人才,不斷探索教育教學改革的新、新方法、新模式,有效地提高了人才培養(yǎng)質量。

年來,學院多次獲得國家、省級的表彰和授予榮譽,主要有:被國家民政部評為“全國先進民間組織”,連續(xù)十年被授予“廣東高等教育院校(民辦)競爭力10強單位”稱號,先后獲得國家教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題科研單位,全國應用型人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)基地,國家級眾創(chuàng)空間試點單位,廣東省高校電子商務人才孵化基地等稱號。

二、辦學指導與定位

(一)辦學指導

全面貫徹黨的教育方針,堅持,遵循高等教育規(guī)律,堅持依法辦學,內涵發(fā)展,追求人才培養(yǎng)質量的不斷提高和自主創(chuàng)新能力、社會服務能力的不斷增強;以立德樹人為根本,以學科專業(yè)建設為抓手,以師資隊伍建設為重點,深化教育教學改革,發(fā)揮工科優(yōu)勢,加快科技創(chuàng)新,為廣東省實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略,實現“三個定位、兩個率先”和肇慶市經濟社會發(fā)展提供強有力的人才保證、智力支持和科技支撐。

(二)辦學定位

我院升格為本科院校以來,緊緊圍繞肇慶市和廣東省經濟社會發(fā)展需求,以不斷提高應用型人才培養(yǎng)質量為目標,在努力提升和優(yōu)化辦學條件的基礎上,著力加強內涵建設,強化“雙創(chuàng)”工程教育,推動創(chuàng)新強校,提升學科科研水,努力把我院建設成為以工科為主,應用性與適應性鮮明的應用技術型本科高校,努力為區(qū)域經濟社會發(fā)展培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)、實踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的高素質應用型人才。同時,努力增強學院服務地方的能力,充分發(fā)揮工科優(yōu)勢,為制造業(yè)轉型升級作貢獻。

辦學理念:崇尚科學,打造品牌,注重內涵,服務創(chuàng)新。校訓:修德、求是、篤行、創(chuàng)新。

三、辦學

1、高度重視學科與專業(yè)建設。本科專業(yè)布局、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程體系建設、技術技能訓練科目設計、教學全過程監(jiān)控等均與應用技術型本科高校的辦學定位和地方經濟社會發(fā)展實際需求緊密對接。

2、堅持應用型工科院校。重點部署并加強工科學科專業(yè)建設,重視與地方支柱產業(yè)、新興產業(yè)關聯(lián)的應用技術研究,在機器視覺與智能檢測、智能制造等方向上已取得實質性成果。建立了肇慶(高要)智能制造研究院與機器視覺與智能檢測工程技術研究中心。2017年研究院被評為國家級眾創(chuàng)空間、廣東省新型研發(fā)機構、肇慶市工程技術研究中心。中心被評為廣東省工程技術研究中心和肇慶市工程技術研究中心。已產出一批科研成果。

3、堅定不移地加大校內實驗實訓條件建設投入,升本以來,投入實驗室、實訓室建設經費達到17000萬元。建成了一批成系統(tǒng)、裝備先進、與工程實際接軌的實驗實訓室,為探索應用科研、教研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一體化實踐教學模式改革提供了良好條件。

四、學科專業(yè)建設

(一)重視學科與專業(yè)建設。學院成立了學科與專業(yè)建設工作領導小組,在對行業(yè)和企業(yè)以及同類型院校廣泛調研的基礎上,對學科專業(yè)分布和人才培養(yǎng)需求進行深入論證,制定了《廣東理工學院學科專業(yè)建設規(guī)劃》。

(二)面向區(qū)域經濟及行業(yè)發(fā)展需要和學生優(yōu)質就業(yè)的訴求精心進行專業(yè)設置與布局。堅持以工為主,經、管、文、藝術等學科協(xié)調發(fā)展。學院現有本科專業(yè)22個,其中工科專業(yè)11個,占50%,管理類專業(yè)5個,占22.73%,經濟類專業(yè)2個,占9.09%,文學類專業(yè)1個,占4.55%,藝術學專業(yè)2個,占9.09%,教育學專業(yè)1個,占4.55%。加強本科專業(yè)建設,初步構建了一批與地方行業(yè)特征緊密銜接的專業(yè),主要有:機械電子工程、計算機科學與技術、汽車服務工程、電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化、服裝設計與工程、風景園林、標準化工程等專業(yè)。其中機械電子工程和計算機科學與技術被評為廣東省重點(培育)學科。依托這兩個重點學科以及機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化等專業(yè),成功建立并獲批了廣東省工程技術研究中心1個、肇慶市工程技術研究中心2個。這些專業(yè)的設置與建設發(fā)展,將會對滿足地方人才需求、推動經濟建設和社會發(fā)展產生積極和長期的作用。

五、科學研究和人才培養(yǎng)

學院高度重視應用型科技研究與開發(fā),制定并實施了《廣東理工學院科研與教研工作量計分與獎勵辦法》,2016年科研獎勵共65萬元,2017年科研獎勵為130萬元,增長了100%。同時加大對科研實驗室建設與科研團隊建設的投入。

學院現有省級工程技術研究中心1個,省級新型研發(fā)機構1個,國家級眾創(chuàng)空間1個,肇慶市工程技術研究中心2個。與佛山廣工大數控裝備協(xié)同創(chuàng)新研究院、高要區(qū)人民政府在校內共建了肇慶(高要)智能制造研究院,共投入800萬元,其中高要區(qū)政府投入300萬元,學院投入500萬元。

2014-2017年,教師累計公開發(fā)表學術論文1123篇,正式出版專著和教材71部;主持各級各類科研項目212項,科研經費累計投入1270萬元。教師編著實實驗指導教材61部。截止2017年11月,累計申請專利和軟件著作權219項,已獲授權專利103項。其中申請發(fā)明專利29項,授權2項,申請實用新型專利95項,授權66項,申請計算機軟件著作權36項,授權23項,申請外觀設計專利48項,授權35項。

2014-2017年,“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓練項目”立項共110項,其中國家級5項、省級27項、校級78項;學生主持科技項目3項,參與教師科研項目32項,參與申請專利和軟件著作權47項;學生在校級以上學科和技能競賽中累計獲獎194項。其中,國家級56項,省級138項。