長沙職業(yè)技術學院在安徽省2020年最低錄取分是多少

更新：2023-09-21 09:43:27 高考升學網

一、長沙職業(yè)技術學院在安徽省2020年最低錄取分是多少

根據2020年安徽省招生考試院公布的數據整理，長沙職業(yè)技術學院在安徽省的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為392分，最低錄取位次為127239名。

二、長沙職業(yè)技術學院在全國2020年最低錄取分數線統(tǒng)計表

招生省份	科目	年份	錄取批次	分數線	錄取位次	錄取數	省控線
河北	理科	2020	專科	398	199342	0	200
河北	文科	2020	專科	322	143530	0	220
山西	理科	2020	專科	280	80119	0	130
山西	文科	2020	專科	130	78696	0	130
黑龍江	理科	2020	專科	233	105778	0	160
浙江	不限	2020	3段	476	177073	0	279
浙江	不限	2020	1段	--	--	0	594
浙江	不限	2020	2段	--	--	0	495
安徽	文科	2020	專科	392	127239	1	200
安徽	理科	2020	專科	--	--	0	200
江西	文科	2020	專科	358	48822	0	150
江西	理科	2020	專科	347	69037	0	150
河南	理科	2020	專科	--	--	0	180
河南	文科	2020	專科	--	--	0	180
湖北	理科	2020	專科	254	174035	6	200
湖北	文科	2020	專科	230	107854	8	200
湖南	文科	2020	專科	442	77735	0	200
湖南	理科	2020	專科	378	163950	0	200
廣東	理科	2020	專科	254	338264	4	160
廣西	文科	2020	專科	330	79296	0	180
廣西	理科	2020	專科	286	170611	0	180
海南	不限	2020	專科	337	49335	8	250
重慶	文科	2020	專科	403	49531	1	180
重慶	理科	2020	專科	--	--	0	180
四川	理科	2020	專科	150	260431	0	150
四川	文科	2020	專科	150	208715	0	150
貴州	文科	2020	專科	427	74179	12	180
貴州	理科	2020	專科	346	165602	8	180
云南	文科	2020	專科	381	105436	2	200
陜西	理科	2020	專科	--	--	0	160
陜西	文科	2020	專科	--	--	0	160
甘肅	理科	2020	專科	--	--	0	160
甘肅	文科	2020	專科	--	--	0	160
青海	文科	2020	專科	421	4809	1	160
寧夏	文科	2020	專科	398	--	1	150
寧夏	理科	2020	專科	--	--	0	150
新疆	文科	2020	專科	310	--	3	180
新疆	理科	2020	專科	305	--	1	180

三、長沙職業(yè)技術學院簡介

長沙職業(yè)技術學院是長沙市人民政府主辦的的一所全日制普通高等職業(yè)院校,其前身是有譚嗣同夫人李閏等人于1902年創(chuàng)辦的湖南省瀏陽師范學校。百年名校,人才輩出,胡耀邦、楊勇等同志都曾在我校就讀。學院現有雷鋒(主)校區(qū)、瀏陽(東)校區(qū),占地面積600余畝,在校學生9000余人,教職工600余人,其中正、副教授110人,具有博士、碩士研究生學歷的教師360余人。

學院設置有特殊教育與學前教育分院、機械與汽車工程分院、經濟貿易與信息技術分院、建筑與藝術設計分院及政治課教學部、基礎課教學部、體育與藝術教學部、中職教學部等4院4部,開設有汽車運用技術、汽車制造與裝備技術、城市軌道交通運營管理、機械制造與自動化、機電一體化技術、工業(yè)機器人、建筑工程技術、工程造價、園林工程技術、廣告設計與制作、會計電算化、電子商務技術、計算機網絡技術、特殊教育、學前教育等26個專業(yè)。學院是湖南省唯一的特殊教育師資培訓基地,國家發(fā)改委、教育部、中殘聯“特殊教育學校二期建設”項目單位、中央財政的實訓基地建設項目單位、中央財政的提升專業(yè)服務產業(yè)能力建設項目單位,湖南省教育科學研究基地等,還建有國家職業(yè)技能鑒定所和再就業(yè)培訓基地。

學院堅持“立足產業(yè)園,服務長沙市,面向湖南省,輻射中東部,為地方經濟建設和社會發(fā)展服務”的辦學定位,堅持“以人為本、以工為主、以質為重、發(fā)展、服務社會”的辦學,推進由規(guī)模式發(fā)展向高質量發(fā)展的“一個戰(zhàn)略轉移”,打造園校發(fā)展共同體和師生發(fā)展共同體的“兩個發(fā)展共同體”,提升雷鋒職業(yè)精神研究基地、特殊教育研究基地、高端裝備制造業(yè)應用技術研究基地的“三個研究基地”,建設文明和諧校園、智慧活力校園、法制安校園、美麗幸福校園“四個校園”,為實現更鮮明、質量更優(yōu)良、社會更滿意、師生更幸福的優(yōu)質高職院校而努力奮斗!