作文評語師生溝通的橋梁

　　作文評語是老師與學生交流的一種方式，對于大面積提高學生的作文水，激發(fā)學生的寫作興趣，具有舉足輕重的作用。因此，每次練筆之后，我都及時用心地為每一個學生寫好評語，引導他們善于獨立觀察，勤于思考，精于表達，鼓勵他們從小養(yǎng)成以自己獨特的視角去描繪心中的世界。

　　現(xiàn)舉例如下：

　　1、你觀察的真仔細!你眼中的花展美的就像一幅畫，如果把你那時的愉快心情寫上，那該多好!

　　2、你的飯做的那么好，有機會能讓老師一飽口福嗎?能寫出這么精彩的作文，一定是你多動手、勤思考的結(jié)果，對嗎?

　　3、“你把隊列比賽中失敗的“心情”說成是像泄了氣的皮球。”太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文寫得非常成功!

　　學生拿到作文本時，總要以先讀評語為快。當他們看到老師那么欣賞自己的作品時，幾多自豪在一雙雙充滿笑意的眼睛中流露出來。他們漸漸對寫作充滿了興趣，作文水提高很快。我付出的同時也在收獲，在作文評語中與學生共享教與學的樂趣。