教育康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景主要是在特殊教育學(xué)校、社會(huì)康復(fù)機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、研究機(jī)構(gòu)等從事特殊教育、殘障康復(fù)訓(xùn)練等工作。

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)介紹

教育康復(fù)學(xué)是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求而產(chǎn)生的一門新興學(xué)科，是在醫(yī)教結(jié)合、綜合康復(fù)理念指導(dǎo)下，整合教育與康復(fù)的手段和方法，有效地為兼具教育與康復(fù)兩種需求的人提供服務(wù)的一門綜合科學(xué)。它涵蓋教育學(xué)（包括特殊教育學(xué)）、康復(fù)治療學(xué)以及心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。

教育康復(fù)學(xué)的研究成果廣泛運(yùn)用于聽力障礙、言語(yǔ)語(yǔ)言障礙、心理障礙、智力障礙、自閉癥、腦癱、學(xué)習(xí)困難等有特殊需要的人群。

該專業(yè)前景廣闊，在我國(guó)發(fā)展仍屬上升期。畢業(yè)生主要在特殊教育學(xué)校、康復(fù)中心、民政福利機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、研究機(jī)構(gòu)等從事聽力障礙、言語(yǔ)語(yǔ)言障礙、腦癱、自閉癥等特殊人群的言語(yǔ)、聽覺、認(rèn)知等障礙的評(píng)定、康復(fù)、教育等工作。

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，能夠在特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校資源教室、康復(fù)中心、民政福利機(jī)構(gòu)、醫(yī)院相關(guān)科室、研究機(jī)構(gòu)等從事言語(yǔ)障礙、聽覺障礙、語(yǔ)言障礙、認(rèn)知障礙、心理障礙、運(yùn)動(dòng)障礙等患者的評(píng)定、康復(fù)、教育、咨詢及康復(fù)輔具研發(fā)的專業(yè)工作者。

教育康復(fù)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置

本專業(yè)包括通識(shí)教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程。

其中學(xué)科基礎(chǔ)課程包括高等數(shù)學(xué)D、人體解剖生理學(xué)、普通心理學(xué)、教育康復(fù)導(dǎo)論、教育與心理統(tǒng)計(jì)等。

專業(yè)必修課有言語(yǔ)科學(xué)基礎(chǔ)、兒童語(yǔ)言發(fā)展、聽力學(xué)基礎(chǔ)、言語(yǔ)障礙評(píng)估與矯治、語(yǔ)言障礙評(píng)估與訓(xùn)練、聽力學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、特殊兒童運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)踐、康復(fù)聽力學(xué)、臨床語(yǔ)音學(xué)、情緒行為障礙的評(píng)估與訓(xùn)練、教育康復(fù)見、特殊教育學(xué)科教學(xué)法、特殊兒童認(rèn)知能力評(píng)估與訓(xùn)練等課程。