最新防溺水安全教育主題班會方案設計

導語：溺水事故揪人心，下水游泳不安寧。下面是小編為大家整理的，防溺水安全教育主題班會。希望對大家有所幫,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注高考升學網!

防溺水安全教育主題班會【范文一】

　　一、活動目的：

　　1、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜;

　　2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。

　　二、組織機構

　　組長：宋邵華

　　成員：陳立黃輝蘭尹慧娟全體班主任

　　三、時間：2013年5月9日下午班會課

　　四、資料準備及人員安排

　　1、收集有關的新聞、視頻、PPT;(陳立負責)

　　2、選好主題班會課的主持人并進行簡單的培訓;(班主任負責)

　　3、資料整理及宣傳：尹慧娟。

　　4、活動過程以及要求

　　①、各班教室布置合理(板書：主題班會：防溺水安全教育)，營造氛圍;②、資料于29日交政務處存檔;③、開展防溺水手抄報比賽。

　　五、防溺水知識

　　1、關于防溺水我們要嚴格遵守“四不”：①未經家長老師同意不去;②更不能到河塘撈魚摸蝦;③深水的地方不去;④不熟悉的江溪池塘不去。

　　2、溺水原因主要有以下幾種：①不會游泳;②游泳時間過長，疲勞過度;③在水中突發病尤其是心臟病;④盲目游入深水漩渦。

　　3、做到防溺水的幾點：為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：①不要獨自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。②要清楚自己的身體健康狀況，時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。③對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。④在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。⑤在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。5、掌握自救：A、萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，首先應打110報警，然后積極自救：(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。B、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出.

防溺水安全教育主題班會【范文二】

　　一、活動時間：

　　二、活動地點：

　　三、活動目標：

　　1、初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。

　　2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。

　　四、活動準備：

　　1、在黑板上寫出班會主題：“防溺水”安全教育主題班會。

　　2、收集有關防溺水事故發生的案例、圖片以及夏季游泳溺水自救方法。

　　五、活動過程：

　　(一)導入

　　水，自古是孕育生命的搖籃。可是就是這么一位溫柔的女性，卻也會在很多人不注意的情況下悄悄奪走他們的生命。這到底是怎么回事呢，接下來大家看幾張圖片(出示幾張溺水事故的圖片)。

　　看了圖片，同學們有什么想說的?

　　小結：人，最寶貴的就是生命。今天這節主題班會，我們就來學習防溺水安全的知識，珍愛生命。

　　(二)探討溺水的原因

　　1、什么是溺水?

　　討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。

　　引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

　　2、問：溺水原因主要有哪幾種?

　　討論，小結：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

　　引導：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。

　　(三)預防溺水“四不一會”要求

　　不在無成人帶領下私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不到無安全保障的水域游泳，不在上下學途中下江(河)池塘戲水玩耍，學會基本的自護、自救方法。

　　(四)學習自救及搶救的方法

　　1、發現溺水者如何將其救上岸。

　　教師進行詳細講解：

　　方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

　　方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

　　未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

　　學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

　　2、如何開展岸上急救。

　　教師詳細講解急救步驟：

　　第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

　　第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

　　第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。

　　第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫

　　院。

　　學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

　　(五)活動總結

　　每個人最寶貴的就是生命，而每個人的生命只有一次。不要輕易用一時的玩樂讓自己付出慘痛的代價，讓親人流下悲痛的淚水。好好珍惜生命，幸福快樂地生活下去，才能創造無窮的財富和快樂。

　　祝愿同學們今天好，明天會更好!