活動背景：社會核心價值觀，起著統率社會價值理念、社會價值尺度的核心和靈魂的作用。 在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

　　一、活動目的：

　　1、通過活動使學生深刻領悟的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立。

　　2、懂得要從時的一點一滴做起，用實際行動來體現。

　　二、活動形式：班會、講述、討論，宣誓等。

　　三、準備工作：ppt制作

　　四、班會的內容：

　　1、什么是(教師講述，ppt展示)

　　因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。 黨的十八大提出：核心價值觀主題班會倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育。

　　解讀：倡導富強、民主、文明、和諧(國家層面)

　　倡導自由等、公正、法治(社會層面政治建設)

　　倡導愛國、敬業、誠信、友善(個人層面公民道德建設)是對問題一個全新的論述，包含了所應該具有的最基本、最核心的價值理念。濃縮后的，更加精煉，易于普通百姓理解，更易于轉化為行動。24個字就是希望用貼老百姓的精煉語言，表述。是興國之魂，決定著發展方向。是形成全民族奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶。是先進文化的精髓，堅持把融入國民教育和精神文明建設全過程、貫穿現代化建設各方面。要用引領社會思潮、凝聚社會共識。把它轉化為人民的自覺追求，成為凝聚和統一社會各階層、各利益群體的有力武器。 和的關系：在本質上是一致的、統一的，它們都體現了的核心價值追求，是不可或缺的重要組成部分。社會是的高度凝煉和科學概括，從根本上規定著的基本標識和通俗表達。

　　2我們需要什么樣的價值觀

　　3、說出大家自己認可的價值觀

　　(1)我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡

　　總結他的品質

　　(2)我們討厭的歷史人物：說出他的事跡

　　總結他的品質

　　(3)說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物(教師補充學生沒有說

　　到的價值觀)

　　(4)我們內心認可的價值觀：

　　4、成長中的我：

　　客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進

　　取的優良品質。

　　主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習慣、勞

　　動慣和生活態度。

　　體會生命的價值，認識到實現人生的意義應該從日常生活的點滴做起。 養成自信、自立的生活態度，體會自強不息的意義。

　　體會父母為撫養自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。

　　5、同學談體會。

　　(教師提示從以下三方面)

　　如何在學習中加強自我修養

　　如何在社會實踐中加強自我修養

　　如何在與人交往中加強自我修養

　　我以青春的名義宣誓：

　　為了成就父母的微笑，為了成就祖國的自豪，

　　再苦再難，堅持到底，只為感恩，只為報恩。

　　我——

　　青春年少，心藏沖天情豪。

　　坎坷迷茫皆不怕，美好未來汗水燒。

　　我們將牢記黨的叮囑，化感恩為刻苦。

　　全力以赴，全力以赴，全力以赴。

　　6、班會結束(歌唱祖國)