“家校聯系， 合力教育”主題班會

　　活動目標：家校聯系，形成合力，促孩子新發展。

　　活動過程：

　　一、學校組織在本班教室集中家長，與家長分享孩子的得與失等。

　　二、教師與家長互動 ：

　�。ㄒ唬┘议L交流教育孩子金點子

　　1、家長要以身作則，言傳身教，一諾千金。

　　2、引導孩子養成良好的衛生慣、學習慣，逐步培養自查、自學的能力。

　　3、為孩子營造熱愛讀書的家庭氛圍，引導孩子讀一些有意義的課外書。

　　4、時多鼓勵孩子，特別是在孩子退步時少指責，孩子犯錯誤后通過講道理來進行引導，使之認識到自己的錯誤，并保證今后不再犯。

　　5、認真對待每一次考試，考好后幫助分析考卷，查找其原因，及時查漏補缺。

　　（二）各任課教師針對班級實際對學科提出要求。

　　語文老師的建議：

　　語文成績的提高重在時的積累，而后將積累到的知識進行內化。力求每位同學在時做到以下四“多”：

　　1、多讀， 能在讀中理解，在讀中感悟。

　　2、多寫，每天堅持寫好日記，盡量做到能將一件事表達清楚，注意用詞的準確性。

　　3、多記，只有善于傾聽動腦去記，才會積累到豐富的知識。

　　4、多說，課堂上要善于發表自己獨特的見解，提高口頭表達能力。

　　數學老師的建議：

　　1、充分關注學習情況，關注作業質量，正視考試成績，特別要留心孩子的書寫和錯題情況，如果這方面問題突出，說明孩子很浮躁，這就需要適時教育了。

　　2、經常與孩子進行親切交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

　　3、培養孩子養成獨立思考，獨立完成作業，堅持使用草稿紙等良好的學習慣，不要讓孩子養成過于依賴他人的不良慣。

　　4、關注月休德育作業，及時與老師聯系，共同探討教育孩子的最優方案。

　　英語老師的建議：

　　學習英語首先要打好基礎。從語音語調做起，多聽錄音多模仿。學習語言有一個積累過程，時多給孩子看些英語小片段，培養對英語的感性認識，了解英語社會的文化背景知識。

　　（三）及時關注孩子的學習態度，督促孩子認真完成每項作業，特別是聽讀背的口頭作業。

　　三、班主任匯報班級情況，提出教育孩子的有效建議。

　　1、孩子在校的學習情況，生活情況。

　　2、開學初到現在哪些孩子被評為每周之星，哪些孩子常常被老師表揚，還有那些孩子被評為在家好少年等。

　　3、家庭關系和睦，家庭氛圍溫馨，家庭穩定，為孩子營造一個良好的家庭學習環境；

　　4、嚴多于愛，寓愛于嚴，忌簡單粗暴；

　　5、善于發現孩子的優點，欣賞孩子美的細節，及時給予肯定表揚，培養孩子的自信心；

　　6、家長要樹立在孩子心中的威信，以身作則，注意在孩子心中的形象；

　　7、批評要客觀公正，不隨意夸大，多一些正面引導，少點責備訓斥。孩子畢竟是孩子，很多東西他們并不明白，不能操之過急。

　　8、堅持家庭教育的原則，不突破底線，不隨意妥協。

　　9、教育要以理服人，忌簡單粗暴，不要走向教育的對立面。孩子一般都服理。

　　10、盡可能多地信任孩子，但不盲目，培養孩子的自覺主動性，及時給予引導。

　　11、糾正孩子的關鍵性缺點要思考成熟，選擇恰當的時機和地點。

　　12、家長雙方教育盡可能統一，關系務必和睦，一個分歧很大或天天斗嘴吵架的家庭是無法教育好孩子的。

　　四、班級學生進行才藝表演。

　　五、結束語

　　孩子是靠我們家校一起來教育的。所以我們要多多合作，多多聯系，共同為孩子們創設一個寬松的環境，為他們的成長提供堅實的保障。