華杯賽暫停 教育部稱堅決查處培訓機構掛鉤中小學招生(二)

“占坑班”市場上還有嗎？日，大河報記者以家長身份走訪鄭州市內多家校外培訓機構，得到的回答均為：“現在查得太嚴了，我們早就沒有開‘占坑班’了。”

和今年杯賽、聯考目前“按兵不動”不同的是，往年三四月份，家有小升初孩子的家長們已經被各種短信和考試信息“輪番轟炸”了。

家長馮女士的孩子去年小升初，“去年這個時候我家孩子已經參加了培訓機構組織的好幾次考試了”。馮女士說，培訓機構說孩子成績考得好的話能給推薦學校。那時候手機上天天接到培訓機構的短信。

家長吳女士的兒子2016年參加小升初，“我感覺那時候一過完年我就帶著孩子四處考試，什么三科聯考、九校聯考、迎春杯、華杯賽、希望杯等，到6月份的時候，我們光各種杯賽、聯考的證件都攢了二三十個”。吳女士直言，她陪著孩子考試心里也是備受煎熬。

反響

杯賽突遭暫停，部分家長仍不敢放松

杯賽暫停，家長張女士心里舒了口氣。“我本來就不贊同給孩子這么大壓力，看孩子天天為了杯賽學到大半夜，我真是很擔心。停了就停了吧，各類培訓機構組織的考試無形中給家長們也帶來了很大壓力，甚至讓我們感覺到有些無所適從，正常的升學而已，怎么就被白熱化到了這一步呢？”張女士說。

不過，家長陳先生表示，如果按照就分配，家附的公辦初中不太好，家長們肯定會讓孩子選報好一些的民辦初中，成績不好的話肯定會被“刷掉”。“可小學里現在不讓排名，連班級里考試都不排，孩子的成績到底在年級是個什么程度，在全市小學畢業生里又能排多少位次，我們做家長的心里也沒個底。”陳先生說，通過杯賽或者聯賽，他能大概了解孩子的學習程度如何，有個參考和依據，“可現在停了，就又盲目了”。

還有家長認為，即使杯賽停了，孩子們的學習也不能放松。“不管考不考、比不比，多學一點總是沒錯的，競爭無處不在，誰也不想讓自家孩子落下風。”家長喬女士說。

探因

誰助長了“占坑班”、杯賽的熱度

一位在教育機構從業十余年的業內人士向記者透露，之前，鄭州市場上確實存在“占坑班”和各類杯賽，政策發布后，各類杯賽已經緊急叫停，但“占坑班”可能還會存在。

“占坑班”、杯賽為何高燒不退？該業內人士表示，培訓機構看中的正是家長的盲目心態，家長訴求很簡單，只要能送進好學校，花多少錢都值得。有需求就有供應，也有不少社團公司組織“占坑班”和杯賽，報名沒有成績門檻，只要繳納報名費就行。

此外，他還表示，鄭州市面上的“占坑班”假的偏多，多數都是打著“占坑”的幌子。“越好的學校越會謹慎，很難有‘占坑班’真的能幫孩子。比如，一家大中型培訓機構的小學六年級學生最大規模在兩三千人，而鄭州全市有5萬名小學畢業生，所以單家培訓機構的排名并沒有多大意義，好學校也很難會采信。”他坦言，市面上確實有二三流學校的“占坑班”，為了搶占好生源，提前利用“占坑班”圈人。

而對于各類杯賽，該業內人士表示，杯賽的作用并不是與學校掛鉤，而是給孩子報志愿提供參考標準，這也是家長捧它的原因。“小升初不像高考，小學既沒有排名也沒有質量檢測，而且小升初先填志愿后評價，那么，在沒有排名參考的情況下，家長很難準確地填報志愿。”

專家

社會應轉變“唯分數論”的人才觀

對此，河南財經政法大學社會學教授王金山表示，不管是“占坑班”還是各類杯賽，都是一個復雜的社會問題，單靠“嚴查令”并不能從根本上解決問題，而想要解決這一問題，需要政府政策引導、社會觀念轉變和法律層面規范的共同努力。

政策引導方面，國家應從體制設置方面，把綜合素質作為人才考量的標準，而非分數；學校教育層面，也要從應試教育轉變為綜合素質教育。“大家都說提升中小學教學質量，這一質量的初衷并不是分數，而是德智體美勞全面發展的綜合素養。”

社會觀念方面，應試教育造成的唯分數論這一錯誤的人才觀要改變，人才的定義應該是全面發展的綜合型人才，而非高分低能的學習機器。

此外，王金山還建議，小學教育的補班、“占坑班”和杯賽都屬于社會教育范疇，這一領域在某種意義上缺失法律規范，發展良莠不齊。所以，國家應該從立法層面上對于這類培訓進行規范，從而將其納入一種健康、有序的發展之中。

“占坑班”指的是，部分培訓機構聲稱與學校合辦的培訓班，從中選拔優秀小學生升入該校初中，謂之“占坑”。