2025年大學生文物與博物館學專業(yè)就業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(參考模板)

更新：2023-09-20 08:30:00 高考升學網(wǎng)

在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，我們需要好好的進行職業(yè)規(guī)劃了。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃書范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

專業(yè)簡介

文物與博物館學專業(yè)簡稱文博專業(yè)，它主要涵蓋了文物學與博物館學，并與考古學關系極為密切，是一門內(nèi)容較復雜、內(nèi)涵較豐富的人文學科。從某種程度上講，文物與博物館學是屬于文化遺傳學的一個不可或缺的重要組成部分。

• 培養(yǎng)目標

物與博物館學專業(yè)培養(yǎng)具備文物學、博物館學的系統(tǒng)知識，能在政府文物管理和研究機構、各類博物館和陳列展覽單位、考古部門、文物與藝術品經(jīng)營單位、海關、新聞出版、教育等單位從事文物與博物館管理、研究工作的博物館學高級專門人才。

• 培養(yǎng)要求

本專業(yè)培養(yǎng)的學生主要學習文物學、博物館學的基本理論和基礎知識，受到歷史、藝術、文化和科技等綜合知識的基本訓練，具有文物、鑒賞、研究和文博事業(yè)管理的基本能力。

• 名人學者

高蒙河、吳春明、張忠培等。

課程要求

• 主干課程

博物館學概論、博物館陳列設計、博物館藏品管理、博物館經(jīng)營管理、物質(zhì)文化史、文化人類學、文物學概論、文物管理與法規(guī)、中國歷史地理、古代工藝美術、民俗學、藝術史、考古學通論、文物與考古技術、文物保護基礎等。

• 學科要求

該專業(yè)對政治、歷史科目要求較高。該專業(yè)適合歷史基礎知識扎實，喜歡文化研究的學生就讀。

• 知識能力

1.掌握文物學和博物館學的基本理論和基本知識；

2.掌握我國主要文物種類和重要文物實例；

3.具有對人類文化遺存評價、分析、鑒賞的基本能力；

4.了解我國文物工作的方針、政策和法規(guī)，了解文物與博物館管理的國際規(guī)章；

5.了解博物館對人類文化遺存，自然遺存管理的作用，熟知博物館的基本職能和全面的操作管理要求；

了解文物修繕、保管的傳統(tǒng)方法和現(xiàn)代科技知識；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法和手段。

1、大學生是高校文博專業(yè)建設的生力軍，應該正確認識文博專業(yè)屬性，培養(yǎng)專業(yè)意識，了解研究動態(tài)，增強科研能力，做好大學生涯規(guī)劃，參與文博專業(yè)建設等，使自己成為文博專業(yè)拔尖人才，報效國家和社會。

2、了解文博專業(yè)屬性

一般認為，文博專業(yè)是培養(yǎng)文物收藏、管理、修復、保護、鑒賞與博物館建設、陳列布展等專門人才的人文社會科學。其研究對象是青銅器、玉器、陶瓷器、古文字、書畫、票據(jù)等文物以及博物館建設與陳列布展等。以后文物與博物館學專業(yè)究竟授予歷史學學士學位還是授予考古及博物館學學士學位，有待專家的論證和教育部的規(guī)定。

3、文博專業(yè)學生必須了解和掌握文物學、博物館學和考古學等學科的定義和基本概念。20世紀70年代，興起了一種新博物館學理論，促進了整合博物館學運動。隨著文化建設大發(fā)展大繁榮和文博專業(yè)建設的需要，“紅色文博學”理論建構呼之欲出。

4、文獻解讀。閱讀文博專業(yè)理論、大學學科教學論、課程教學論等著作，認真學習和全面貫徹黨的教育方針，以黨的基本理論和教育教學理論指導專業(yè)建設。

5、調(diào)查訪問。赴中國人民大學、北京大學等高校和中國國家博物館、中國人民革命軍事博物館等場館考察學習，赴上海、嘉興、南昌、井岡山、瑞金、遵義、延安、西柏坡、北京等地參觀訪問，赴全國重要的蘇區(qū)、老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、海洋區(qū)域調(diào)查訪問，搜集文物和資料，為專業(yè)建設服務。

6、歷史分析。從考古發(fā)掘的歷史文物中了解歷史背景、驗證歷史文獻、揭示史料價值；從事物發(fā)生發(fā)展與消亡的過程中探索和研究文物的本質(zhì)與規(guī)律性；根據(jù)文物的屬性與價值做好博物館陳列布展工作。

7、社會實踐。發(fā)揮高校服務社會功能，積極融入文化強國建設，將課堂教育與實踐教學以及博物館、紀念館建設等相結合，將文博專業(yè)建設理論與國家經(jīng)濟文化發(fā)展要求、區(qū)域經(jīng)濟文化建設實際結合起來，打造特色鮮明的文博專業(yè)。

8、綜合研究。運用歷史學、考古學、文物學、博物館學、民族學、文化人類學、建筑學、藝術學信息論等多學科理論與方法，進行文博專業(yè)建設綜合改革，為深入開展核心價值體系學習教育和文化強國建設提供人才和智力支撐。