大學生對職業生涯規劃課的理解

　　職業生涯規劃課，是黃曉梅老師上的。她根據兩年我們學校畢業生的就業情況，給我們做了一個比較貼實際的數據分析。從她的圖表數據上，我們了解到，其實作為財稅專業的學生的就業情況，要比經貿專業的學生遜色很多。但是受到去年金融危機的影響，經貿專業的就業情形也呈現出下降的趨勢。

　　讓我覺得意外的是，06年經貿專業的就業率達到100%。這是因為受到當時政策的影響，對外貿易量增加，涉外企業需要這樣的人才。當然這也不能排除有水分的存在。不過，這倒讓我聯想起去年同鄉會，曉玲師姐說過的一番話。她說：經貿專業是我們學校就業率最高的專業。說真的，當時聽后，很失望。不過我一個金融專業的同學倒是暗自竊喜。呵呵。

　　這個星期的職業生涯規劃課，是許正勇老師上的。他主要是講解怎么定位自己，了解自己的目標，然后該怎樣去完成這樣的目標。當然他也提過，規劃只是一個計劃，計劃是會改變的。

　　他的PPT，很簡單，也很書面化。內容上，我覺得沒有黃曉梅老師講得好。雖然其中也穿插著自己的一些經歷與心得，但可能沒有跟實際緊密聯系，或者說是很大部分都是很書面化的東西吧，總是覺得跟實際有點脫節。不管怎樣，我還是受到很大的啟發。

　　下課的時候，跟良同學談起。然后我告訴她：這個學期的職業生涯規劃課，跟上個學期的職業生涯規劃課，給我兩種不同的感受。怎么說呢。

　　大一的時候，我覺得這門課很沒有意義。因為課上講的都是些很書面化的東西，感覺好像很沒有實際性，又或者說是實踐性。

　　這些諸如目標訂立要視情況而定，要縱觀整個社會的經濟形勢，正確評估自己，了解企業需要什么樣的人才呀，等等。我想這些東西都沒有必要再講。至少有一點：從小老師就教我們要根據自己的情況制定一個適合自己的學習目標。一個小學生都懂的東西，大學還講，是不是有點太什么了。當然，從另一個角度上講，這也是必須要講的。

　　不過我說的啟發并不是指這些教我們重新回歸小學的書面化內容，我說的啟發是指老師在課上提到過的一些細節。總結一下有以下幾點：

　　1、你的性格。比如說：到一個新環境，你應該怎么跟別人相處。這取決于你處理人際關系的能力，當然也受到你性格的影響。過于自我，會在某種程度上與人有摩擦;過于遷就，就會顯得你沒有主見。所以，你的性格特點會在一定程度上，影響到你的人際關系。

　　2、你的文筆。很多時候，一個公司都會有通知，會有一些企劃書。你要懂得如何去寫。這些工作不一定是你做的，但你至少應該知道公文的格式和規范。算是一種能力吧，至少不會說，上司讓你接手這些事情的時候，一片茫然。我覺得自己這方面的練還是不夠，雖然我常常寫博客。但是博客跟公文是不可以一概而論的。

　　3、你的口才。一句話，用不同的語氣，不同的口吻說出來，會讓聆聽者得到不同的含義。這就是古人說的：說者無心，聽者有意吧。像上次阿杜說來看我就是為了證明我是一個人的孩子。我知道她是無心的，也沒有怪她。不過當時她那樣說的時候，我心里還是很不是滋味的。這些說到底就是說話的技巧。以前家里也買過這樣的書，但總覺得沒有什么用，也就不怎么去看。從現在開始，這方面的訓練，也要開始進行了。

　　當然，還有其他一些方面，包括專業知識的加強，英語聽說水的提高，等等。這些都需要去完善。給自己一年的時間，至少是一個學期的時間，去學習該學習的東西，慢慢完善自己。加油。