大學生職業生涯規劃之6C理論

　　大學生職業生涯規劃6C理論(英文是Six Career Theories)(簡稱6C職業規劃)運用策劃，結合歐美職業生涯規劃理論、教育學、心理學、人力資源管理、成功學、商務策劃與商業運作和現代職場理念多學科知識，針對高校大學生的學習和成長特點進行了大膽創新，形成了能夠全面指導大學生在校期間職業生涯規劃發展的理論。

大學生職業生涯規劃6C理論主要內容包括：

　　1C、職業發展理念

　　2C、職業生涯設計

　　3C、職業能力

　　4C、職業品質

　　5C、職業生涯管理

　　6C、職場面試營銷

　　大學生職業生涯規劃6C理論，六個部分構成了大學生學習和成長完整的人生價值鏈。6C重點是對人性和商性的認識，也就是科學認識自己，知道自己的優勢和劣勢，另一方面，要深刻了解商業社會的經濟發展趨勢，人才需求趨勢，從而把握自我的職業發展機會，實現職業理想。

大學生職業生涯規劃6C理論分解：

　　1C 職業發展理念是人生前進動力。人生發展首先是的嬗變，理念是我們不斷拼搏，百折不撓的動力源泉;

　　2C 職業生涯設計是人生發展戰略。人生經營猶如管理企業，需要有一個清晰發展戰略。人生戰略可以指引我們前進，穿過重重迷路，順利到達彼岸;

　　3C 職業能力是職場競爭力，是大學生獲得單位認可的重要砝碼;

　　4C 職業品質是個人職業發展的無形資產。良好的職業品質可以幫助職業人形成良好的個人品牌效應，從而獲得更大的職業發展空間;

　　5C 職業生涯管理是個人職業成功的保障。在學習和成長中，我們會受到各種誘惑，怎樣才能保障我們排除雜念，朝著既定的方向前進呢?這就需要嚴格管理自己，高效利用時間，發展和維系人脈，保持健康身心，保證大學四年職業生涯順利、持續發展;

　　6C 職場面試營銷是求職獲勝寶典。掌握科學的人生營銷方法和策略，可以使求職者在應聘人群中脫穎而出，減少求職過程中的盲目性，提高就業率。同時避免用人單位和求職者因為信息不對稱，致使簽約后毀約，學生畢業后跳槽，或者就業失敗等現象。

　　大學生職業生涯規劃6C理論重點研究大學生職業成長中的目標、方法和行動，明確了大學四年各階段的任務，并提出了大學生職業生涯規劃“十六字方針”：改變、確定目標、掌握方法、立即行動”。該理論突破了傳統應試教育的瓶頸，為大學生的成長成才指明了新的方向，為大學生就業難這一社會問題提供了新的、有效的解決方法。