醫(yī)學生臨床醫(yī)學大學生職業(yè)規(guī)劃

　醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃書一

　　一路走來的求學十二載，我們不懈揚帆，揚追逐之帆;一路經(jīng)歷的風雨十二渡，我們期待起航，起明日之航。正如老子在《道德經(jīng)》中所言，“九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”

　　是的，機會往往是垂青于那些有準備的人的。因此，置身于大學校園的我們，是否已經(jīng)開始為今后的求職就業(yè)“累土”，又是否已經(jīng)開始對自己的職業(yè)做出相對合理的規(guī)劃了呢?鑒于職業(yè)規(guī)劃在我們今后的就業(yè)取勝中占據(jù)如此重要的地位，我選擇了周老師的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃一課，并且通過一個學期的理論、案例學習與未曾間斷的自我剖析，在學期末，我結(jié)合自身實際情況擬定出了這份職業(yè)生涯規(guī)劃報告。

　　第一章認識自我

　　.個人基本情況

　　個人資料：

　　真實姓名：

　　性別：

　　年齡：

　　籍貫：

　　身份證號碼：

　　所在學校及學院：南方醫(yī)科大學第一臨床學院

　　班級及專業(yè)：一教班、床醫(yī)學五年制

　　學號：

　　聯(lián)系地址：

　　郵編：

　　聯(lián)系電話：

　　結(jié)合相關(guān)的人才測評報告對自己進行全方位、多角度的分析。

　　職業(yè)興趣--喜歡做什么

　　在我的人才素質(zhì)測評(霍蘭德職業(yè)興趣測試)報告中，職業(yè)興趣前三項是探索/調(diào)研型(36分)、社會型(32分)和藝術(shù)型(23分)。根據(jù)霍蘭德職業(yè)理論，其核心假設(shè)是人可以分為六大類，即現(xiàn)實型(R)、研究型(I)、社會型(S)、傳統(tǒng)型(C)、企業(yè)型(E)、藝術(shù)型(A)，職業(yè)環(huán)境也可以分成相應(yīng)的同樣名稱的六大類，人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。得分最高的前三個字母就是我的職業(yè)興趣霍蘭德編碼，各個興趣類型的特點及較為適宜的職業(yè)環(huán)境如下(職業(yè)興趣類型順序為)

　　類型名稱得分類型解釋

　　研究型(I)36分① 抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手; ② 喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作; ③ 知識淵博，有學識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。 主要是指科學研究和科學實驗工作。

　　社會型(S)32分①喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作; ②喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用; ③比較看重社會義務(wù)和社會道德。 主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作

　　藝術(shù)型(A)23分①喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能，實現(xiàn)自身的價值; ②具有特殊藝術(shù)才能和個性; ③樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)自己的個性。 主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。

　　企業(yè)型(E)18分①精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能; ②喜歡競爭，敢冒風險; ③喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財富。 主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作。

　　傳統(tǒng)型(C)17分①喜歡按計劃辦事，慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù); ②不喜歡冒險和競爭; ③工作踏實，忠誠可靠，遵守紀律。 主要是指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計報表之類相關(guān)的各類科室工作。

　　現(xiàn)實型(R)17分①愿意使用工具從事操作性工作; ②動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào); ③不善言辭，不善交際 主要是指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運用工具或操作機器。

　　職業(yè)能力--能夠干什么

　　我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示，空間判斷能力傾向(S)得分較高(5分)，算術(shù)能力傾向(N)和察覺細節(jié)能力傾向(P)得分較低均為(4.6分)。測試結(jié)果如下：

　　根據(jù)能力模型與職業(yè)類型對照表，可知與我能力相匹配的職業(yè)類型主要為內(nèi)、外、牙科醫(yī)生，心理學家，獸醫(yī)學家，社會學家、人類學家，生物學家，大學教師…

　　職業(yè)性格--適合干什么

　　我的人才素質(zhì)測評(MBTI職業(yè)性格測試)報告結(jié)果顯示INTJ-MBTI人格類型

　　根據(jù)MBTI測試報告：

　　所屬類型

　　內(nèi)向型

　　喜歡安靜，以集中精神;往往不在意無人打擾地、長時間地做一項工作;對工作中的事實和觀點感興趣;喜歡行動前多考慮，但有時沒有行動;通過反映形成觀點;喜歡無人干擾地獨自工作;通過讀書和反映學會新的任務(wù)。

　　往往把注意力集中在自己內(nèi)心世界的觀點和體驗上。精力和注意力都面向內(nèi)部，并且從自己內(nèi)部的想法、情感和反映等獲得能力。

　　臨床醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃書二

　　一.大學的四年規(guī)劃(20xx年-20xx年，20歲至23歲)

　　方向：臨床醫(yī)生

　　總體目標：完成本科的學習，獲得學士學位，考上研究生

　　二.社會環(huán)境分析結(jié)果

　　1、社會一般環(huán)境：

　　中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。

　　2、醫(yī)生職業(yè)特殊社會環(huán)境：

　　現(xiàn)在醫(yī)生職業(yè)存在飽和狀態(tài)，即供過于求的狀態(tài)。醫(yī)學也越來越發(fā)達，要學的東西自然也愈來愈多，這使得很多本科畢業(yè)生要繼續(xù)學習，爭取拿到碩士甚至博士學位，新政策的頒布更對醫(yī)學生的學歷要求增高。要想以后找到好工作就必須自我增值，多學點東西。

　　三.個人分析與角色建議

　　1.個人分析：

　　(1)自身現(xiàn)狀：

　　有較強的學習愿望和學習能力，能吃苦耐勞，對所學的知識掌握地較扎實。英語四級已過，準備過六級。準備多看點課外的知識充實自己，多學點東西。

　　2.角色建議：

　　父親：“要不斷學習，不斷充實自己”“任何時候都不能驕傲也不能氣餒”

　　母親：“要學會寬容 ”

　　老師：“聰明、有上進心、勤奮、乖巧，缺乏社會經(jīng)驗，還要磨練”

　　同學：“有較強的學習能力，適合學醫(yī)，做醫(yī)生”

　　四.職業(yè)目標分解與組合

　　職業(yè)目標：一個優(yōu)秀的婦產(chǎn)科醫(yī)生。

　　1.20xx-20xx年：

　　完成教材的內(nèi)容，爭取考得好成績，通過英語六級考試。

　　2.20xx—20xx年：

　　邊學習便見，通過理論和實踐相結(jié)合，把理論學得的知識運用到實踐中，做做好一個醫(yī)生做好鋪墊

　　3.20xx—20xx年

　　到一家醫(yī)院實，，通過實具有一定的實踐經(jīng)驗。順利完成畢業(yè)論文，順利畢業(yè)，獲取學士學位。嘗試一下考研，如果考上就讀書，完成學業(yè)，如果考不上，就去找一家醫(yī)院工作，到第二年再考。

　　五.成功標準

　　我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即

　　使目標沒有實現(xiàn)(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。

　　六.職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

　　差距：1、作為臨床醫(yī)生所必須的理論和實踐能力;2、快速適應(yīng)能力欠缺;3、身體適應(yīng)能力有差距。4、社交圈太窄。

　　七、縮小差距的方法：

　　1.教育培訓方法

　　(1)充分利用本科畢業(yè)前在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。

　　(2)充分利用學校給學生提供的實和見機會，爭取更多的學習機會。

　　(3)攻讀碩士研究生學習機會

　　2.討論交流方法

　　在校期間多和老師、同學討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進行交流。

　　3.實踐鍛煉方法

　　(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。

　　(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活慣。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上。

　　(3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

　　本人對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：

　　1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當警察，后來想當醫(yī)生，所以覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。

　　2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。

　　臨床醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃書三

　　一、個人基本情況

　　本人于2009年9月考入廣西醫(yī)科大學，將在6月畢業(yè)。為人誠懇、性格溫和、勤勞能干、心地善良、樂于助人、嚴格要求、積極進取、認真負責。現(xiàn)在就讀的是七年制臨床醫(yī)學專業(yè)，希望將來能成為一名稱職的醫(yī)生。

　　二、內(nèi)外部環(huán)境分析

　　、內(nèi)部環(huán)境分析

　　(1)優(yōu)勢

　　做事認真負責，能很好的完成老師學校布置的作業(yè)和任務(wù);上課認真聽，積極思考問題，深得老師的喜愛

　　待人誠懇溫和，與人相處友好，人際關(guān)系不錯，樂于助人，體貼他人，慣性地為他人著想，得到同學的擁護。

　　喜歡學習新的知識，經(jīng)常提出問題并積極思考，尋找答案，有一定的分析能力，做事堅持不懈，有始有終。

　　生活態(tài)度積極樂觀，遇到問題，勇于面對并解決，碰到挫折，能較快調(diào)節(jié)自己的心情，注意身體的鍛煉，擁有健康的體魄。

　　思維縝密，能較周全地考慮問題，善于發(fā)現(xiàn)方案的不足或缺陷，并及時作出修改，能很好的與他人合作，具有良好的團隊意識。

　　(2)劣勢

　　掌握知識和技能的速度比大多數(shù)同學稍慢，所掌握的知識和技能比其他同學會稍有一點點欠缺

　　學習和聽課不夠?qū)Ｐ模�上課時會分心去想其他與學習無關(guān)的事，有時候心情不好時，看不進書

　　參加的集體活動過少，不利于自己各方面能力的鍛煉，口頭表達能力低，話少多沉默，有時缺乏自信

　　課外方面的事情少關(guān)注，社會上的事情知之甚少，生活閱歷少，人生經(jīng)歷不豐富，冒險精神不夠

　　家庭背景不好，父母親都是農(nóng)民，家庭所能給予的支持相對較少，將來畢業(yè)找工作也只能靠自己

　　、外部環(huán)境分析

　　(1)機會

　　新醫(yī)改的提出為我們當今的醫(yī)學生提供了更廣闊的就業(yè)前景，社區(qū)醫(yī)院、西部地區(qū)需要大量的醫(yī)學人才

　　在經(jīng)濟、科技全球化的今天，中國面臨的國際化形式給個人也提供了更多的就業(yè)機會，可以在更廣闊的舞臺展現(xiàn)個人優(yōu)勢

　　在學校還有很多學習的機會，身邊也有很多優(yōu)秀的朋友和同學，可以向他們學習，并建立構(gòu)造良好的人際關(guān)系

　　隨著社會的進步、人們生活水的提高，更多的人關(guān)注自己的健康，因此醫(yī)藥行業(yè)備受關(guān)注，為我們以學生提供了有意就業(yè)機會

　　(2)威脅

　　社區(qū)醫(yī)院、西部地區(qū)的醫(yī)務(wù)工作者待遇低，很多以學生寧可打工也不去那里工作，造成資源的浪費

　　國際化的環(huán)境同時也意味著國際范圍的競爭和挑戰(zhàn)，對個人技術(shù)和素質(zhì)的要求也就更高，我們勢必面臨著知識和能力方面的更大挑戰(zhàn)

　　當今優(yōu)秀的人才很多，而機會不一定是均等的，這是就不單單是知識的比拼，更是對個人的發(fā)現(xiàn)機會、展示自己并把握機會能力的考驗

　　用人單位對畢業(yè)生的要求提高，更需要有經(jīng)驗的人才，而對于即將畢業(yè)的我沒有任何的工作和實踐經(jīng)驗

　　、SWTO策略分析

　　(1)SO戰(zhàn)略

　　抓住在校學習的機會，努力學習專業(yè)知識，提高自己的理論和實踐能力，增強競爭實力

　　(2)WO戰(zhàn)略

　　充分利用大學資源，積極主動和同學交流、積累經(jīng)驗，到圖書館查閱資料，是身邊的資源更好的促進自身的發(fā)展

　　(3)ST戰(zhàn)略

　　發(fā)揮主動學習的優(yōu)勢，積極學習電腦、英語等方面的知識，考取相應(yīng)的證書，為自己將來的就業(yè)提供更多保障

　　(4)WT戰(zhàn)略

　　樹立信心，積極參加一些有競爭性的活動，提高自己的競爭能力。樹立危機感，未雨綢繆，多為以后做打算

　　期規(guī)劃

　　xxx年9月--2011年6月(大二學習階段)

　　課前預(yù)，認真聽課，課后復(fù)，牢固掌握好生理和生化這兩門課，爭取期考時，這兩門課成績優(yōu)秀。其他課程也要學好，其掌握程度可不要求那么高。同時復(fù)好上學期的解剖和組胚課，加深對其的掌握，另外過英語六級。參加兩個星期的見，掌握基本器械識別。

　　xxx年9月--2012年6月(大三學習階段)

　　以學好專業(yè)課為主，常時多注意聽英語和粵語，提高自己的英語和粵語水，并爭取完成一篇系統(tǒng)的綜述或META分析論文的發(fā)表

　　xxx年9月--2013年6月(大四學習階段)

　　重點抓專業(yè)課的學習，同時思考自己將來從事那個科。多花時間在實驗室，掌握基本的實踐操作，繼續(xù)英語的學習

　　xxx年9月--6月(大五學習階段)

　　重視專業(yè)課的學習，發(fā)表一篇系統(tǒng)的綜述或META分析論文，為實做好充分的準備

　　xxx年9月--6月(大六大七實階段)

　　掌握好醫(yī)院里面的多種看病診斷技術(shù)，熟悉各項操作流程，打好和醫(yī)生的關(guān)系

　　中期規(guī)劃

　　xxx年9月--2020年6月

　　xxx在三甲醫(yī)院從事臨床工作，繼續(xù)深造學習

　　xxx年6月--2020年底

　　通過于志同道合的朋友，籌備創(chuàng)辦一家診所

　　xxx年

　　購置一套房子